第五课 《喜庆吉祥的民间美术》
教学目标：
1、通过对我国民间美术的简介和欣赏，了解一些以“谐音”、“寓意”、“象征”等民间艺术特有的表现手法来表现如意吉祥的图案。能够用语言来描述民间美术作品图案纹样、色彩的特点等。 b5E2RGbCAP 2、采用比较法，找出民间美术和别的艺术形式的异同。
3、通过学习，对民间美术的吉祥图案或色彩产生兴趣，并收集民间美术相关的图案。 教学重点：了解民间美术中“谐音”、“寓意”、“象征”独特的表现手法。 教学难点：民间美术和工艺美术的区别。
课前准备：从Internet上找到民间美术相关的图片，尽量收集到当地的工艺美术品。
教学过程
第一课时
一、预习反馈，明确目标:
1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2、我们看到这张年画，有一个小朋友坐在一条大鲤鱼上，旁边还有盛开的莲花，你们知道它表示什么意思吗？
3、劳动人民是很聪明的，他们画这些我们常见的事物是有一定含义的。他们往往会用一种谐音的方法来表示吉祥的意思。 p1EanqFDPw 4、“莲”和 “连”是同音字，“鱼”和“余”是同音字，合起来就是“连年有余”的意思了。聪明的古人想出了用谐音的方法来画，也很好看。大家再想想，你家里在新年贴的“福”字又代表了什么呢？ DXDiTa9E3d 5、“象征”是说由这一个事物来让人联想到另一种事物的表现方法。如红色象征喜庆、喜鹊象征吉祥、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。 RTCrpUDGiT 6、这些都是我们祖先留下来的宝贵财富呀！民间美术存在于人民的日常生活、节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。民间美术有着鲜明的民族性和地方性。它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。 5PCzVD7HxA 二、创设情境，自主探究介绍民间美术种类
1、年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种，它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类。年画是我国的一种古老的民间艺术，和春联一样，起源于\门神\。以后随着年画发展，它的内容已不仅限于门神之类，而渐渐把财神请到家里，进而在一些年画中产生了《福禄寿三星图》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗，以后历代不衰。清代中叶更为盛行，全国各地均有年画，而且形成了各自的地方风格。最着名的当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞
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年画。此外，山东潍坊、河南朱仙镇、河北武强、广东佛山等都是着名的年画产地。 jLBHrnAILg 2、民间玩具是民间美术中的一个种类。劳动人民用自己灵巧的双手，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品，包括风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具，这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，包含着劳动人民的智慧、理想、祝愿与爱心，也是对儿童进行审美培养和传承民风民俗的教具。 xHAQX74J0X 3、刺绣主要用于服装、鞋、帽、枕头、帐帘及钱包、香包等布制品。民间刺绣厂一间制作底样，造型质朴、大方，色彩上采用原色对比，平面色块的运用使色彩过渡跳跃感，先得鲜亮而富有喜庆气氛。 LDAYtRyKfE 4、剪纸是人门十分熟悉的、用于装饰、烘托节日气氛的一种民间艺术，全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。早在汉唐时代，就有用金银箔剪成花鸟，贴在鬓角做装饰的风尚。后发展为节日中用色纸剪成各种花草、动物、或人物故事，贴在窗户上、门楣上作为装饰之用，民间剪纸是表意性的，讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由于各地的风俗习惯不同，风格也异彩纷呈，大体北方粗犷豪放、造型简练，南方构图繁茂、精巧秀美。内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。 Zzz6ZB2Ltk 三、展示交流，点拨提升
1、学生找一找民间美术的特点，民间美术重要的艺术特征和民间美术的艺术语言特征。
2、学生展示自学成果
（1）民间美术的特点——民俗文化形象的载体；反映劳动人民的思想感情和审美观；风格上既有传统又有变异，强烈体现民族性和地方性；就地取材，因材施艺。 dvzfvkwMI1 （2）民间美术重要的艺术特征——寓意性、象征性。人们日常生活中的建筑家具衣物装饰等常用到吉祥图案，如运用较多的有谐音，两个狮子和如意代表事事如意，“喜”字代表人生中所有的吉祥与快乐，“囍”又称双喜，更多用于婚嫁场合，表达婚姻吉祥如意之意。 rqyn14ZNXI （3）民间美术的艺术语言特征——必须符合民俗观念、民俗传说和民俗活动的要求。有些内容已成为固定模式，还有一些约定俗成的民俗吉祥图案。如《连年有余》、《松鹤延年》、《喜上眉梢》等等。 EmxvxOtOco 3、教师点拨，归纳总结。 四、师生互动，拓展延伸
1、师生共同学习研究，探讨民间美术的艺术特点。 2、教师展示不同民俗的艺术作品，拓宽学生的视野。
（1）民间美术有着十分浓厚的文化底蕴，我们在欣赏这些作品时头脑中要常常记住三个要素，那就是：谐音、寓意、象征。 SixE2yXPq5 （2）除了以上介绍的几种主要民间美术种类以外，我们知道的还有脸谱，编织，皮影等等，同学们课下了解。
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（3）通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，同学们有何感想？请你说说你印象最深的是什么图案？ 6ewMyirQFL （4）把学生分成若干小组讨论，每一小组选出一个小组长。 （5）分小组展示学习成果。 五、达标测评，巩固提高
学生课后亲自尝试制作一下，剪纸，泥塑，刺绣等手工品，或者搜集民间美术相关的图案。
六、教学反思：
第二课时
一、预习反馈，明确目标: 1、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？ 3、观看视频，独立思考问题，倾听体验民间艺术，导入剪纸课题。 二、创设情境，自主探究 1、剪纸的表现手法
多媒体出示剪纸图片，出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）。 2、归纳提炼，学生欣赏（审美），并回答问题。 三、展示交流，点拨提升
1、感受剪纸艺术的魅力 ，认识讲解纹样。 2、选择适当的形状来装饰喜鹊。 （1）倾听理解学习，交流合作完成。
（2）让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感. 四、师生互动，拓展延伸制作方法 1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）
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2、视频讲解剪法与刻法 ，观察思考学习 学会剪纸的制作方法 3、学生创作(分工合作)。
（1）教师出示活动要求，明确任务。巡回指导。 （2）学生动手合作，体验剪纸艺术。 五、达标测评，巩固提高 合作交流 1、上讲台展示作品。
2、投票、点评 激励并反馈。 3、拓展
（1）剪纸镂空图案在生活中的应用。 （2）剪纸姑娘舞蹈视频欣赏。 六、课后反思：
第三课时
一、预习反馈，明确目标:
1、出示北京申奥标志，讨论其中最引人注目的部分是什么图形。为什么申奥的标志要选择中国结，学生谈自己的理解。 kavU42VRUs 2、教师展示用中国结装饰的生活物品，如扇子、手机、筷子、车饰等，还有身上穿的民族服饰上的结饰，如盘扣、腰带等，它们给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。 y6v3ALoS89 二、创设情境，自主探究
1、师生互动，用最快的速度打一个结。
2、观察比较师生打出的不同结形，有活结、死结、蝴蝶结等不同结形，哪一种更美观，哪一种更实用。
3、结在中国人的心目中是具有美好意义的。远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”；有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往． M2ub6vSTnP 4 / 6
三、展示交流，点拨提升（平结的编结法）
1、平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。 0YujCfmUCw 2、示范，老师带着学生编几个来回。 (1)固定中间的两根主绳；
(2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定使主绳，左右各有一根副根。 (3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。 (4)右绳绕在主绳上，并压住主绳；
(5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出； (6)拉紧，继续下一轮编结。
3、编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。 4、装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物 四、师生互动，拓展延伸（学生制作） 1、选择自己喜爱的色绳及饰物。
2、构思怎样编，在什么位置装饰什么样的饰物，怎样穿插、固定。可以画几个草图，做到心中有数。
3、编制完成，教师指导并及时解决问题 五、达标测评，巩固提高
1、展示部分学生作业，学生互评、师评。
2、出示用平结编成的动物图案、蜻蜓结、表链、发夹、小型壁挂或背包，引发学生继续尝试、创造的兴趣。
3、布置下节课的课前准备 六、课后反思：
第四课时
一、预习反馈，明确目标:
1、学生展示自己上节课编好的平结饰物，交流编结过程中遇到的问题及解决的方法。 2、平结是一种实用常见的基本结形，还有一种结形的应用也非常广泛。出示小饰物，介绍盘长结。
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二、创设情境，自主探究 盘长结的编法
盘长结的结形曲线，有如盘肠而得名。据北京雍和宫的法物说明册记载；佛门有八宝．即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长八件宝物，又称“八吉祥”。盘长为八宝中的第八品，有回环贯彻一切通明之说，象征贯通天地万物的本质，能够达到心物合一、无始无终和永恒不灭的境界。它虽是八宝之末，却代表佛门八宝的全体。所以盘长结是一种具有非常美好的祝愿和祈福的结形。 eUts8ZQVRd 三、展示交流，点拨提升 示范，带着学生一步步编结。
(1)按照书上或教师提供的线路图穿插走线，注意在色绳转折穿插处要多用珠钉固定，防止走形。
(2)线路走完后再检查一次，确认无错误。
(3)俗话说“三分编，七分抽”，抽结形是非常关键的一步．直接关系到结编得成败与否。 四、师生互动，拓展延伸
1、示范一个错误的抽法，让学生产生深刻的印象，结形不能着急乱扯。 2、用镊子从色绳的一头向另一头逐渐抽拉，循序撤掉珠钉，直至结形抽紧收平。 (1)打结固定。 (2)装饰饰物。 (3)做穗子。 (4）学生再默画一个盘长结的线路图，并记牢。 五、达标测评，巩固提高
1、盘长结是代表吉祥、美好的福件，它的连绵不断的结形对宗教、民间艺术甚至现代标志设计都产生了很深的影响。出示几个范图，引导学生分析其含义。 sQsAEJkW5T 2、盘长结是一种美好、吉祥的基本结，在此基础上还可以演示出很多变化结。鼓励学生尝试编出或在课外了解更多的结形。 GMsIasNXkA 总结：今天我们只是学了中国结的几种常见结形，实际上结的形式已不仅仅是传统意义上的中国结，它已扩展到我们生活中的方方面面。留心观察，你会发现结的运用远远超过我们的想像，让我们用充满智慧的头脑和灵巧的手及敏锐的眼共同创造出更辉煌的中国结文化。 TIrRGchYzg 六、课后反思：
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第五课《喜庆吉祥的民间美术》
