课外文言文阅读专题
高新一模
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段,完成 9~11 题。(共 8 分)
田需贵①于魏王,惠子曰:\子必善左右。今夫杨,横树②之则生,倒树之则生,折而树之又生。 然使十人树杨,一人拔之,则无生杨③矣。故以十人之众树易生之物,然而不胜④一人者,何也? 树之难而去之易也。今子虽自树于王,而欲去子者众,则子必危矣。 (选自《战国策》)
【注释】①贵:器重。②树:名词作动词,栽种。③生杨:使杨树活。④不胜一人:不能承受一 人(的破坏)。
9.用“/”给下面的文字断句。(只画一处 ....)(2 分) 故 以 十 人 之 众 树 易 生 之 物 10. 用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 今子虽自树于王,而欲去子者众,则子必危矣。
11. 本文设喻说理,请结合选文内容 ......阐述惠子所讲道理。(3 分)
9.故以十人之众/树易生之
【评分意见】本题 2 分。只画 1 处,画错或者多画均不得分。
10. 示例 1:如今您虽然在魏王面前取得了信任,可是想排挤你的人太多了,将来您必然要遇到危险。 示例 2:如今你虽然善于树立自己的威信取得魏王的信任,可是想要排斥你的人很多,你的处境真危险啊! 【评分意见】本题 3 分。重点词翻译正确,语言通顺,意思对即可。
11. 示例 1:惠子用“树之难而去之易”设喻,说明在名利包围之中要保持清醒头脑、戒骄戒躁的道理。
示例 2:毁树容易栽树难,经营起来一件事业十分不容易,而毁掉它却很容易。惠子用种树毁树的道理设喻,说明要多树立朋友,少树立敌人的道理。
长清二模
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段,完成 9~11 题。(共 8 分)
窦炽,字光成,扶风平陵人也。少从范阳祁忻受《毛诗》《左氏春秋》,略通大义。
魏废帝元年,炽除 ①原州刺史。抑挫豪右 ②,申理幽滞 ③。在州十载,甚有政绩。州城之北, 有泉水焉,尝与僚吏宴于泉侧,因酌水自饮曰:“吾在此州,唯当饮水而已。”及去职之后,
人吏感其遗惠,每至此泉者,莫不怀之。 世宗以炽前朝忠勋,望实兼重,欲独为造第 ④。辞以天下未定干戈未偃不宜辄发徒役。世宗不许。寻而帝崩,事方得寝。 (选自《周书》列传第二十二,有删改)
【注释】①除:授;拜(官职)。②豪右:豪强地主。③幽滞:沉滞积压的案件。④造第:建造府第。 9.用“/”给下面的文字断句。(画.二.处.)(2 分) 辞 以 天 下 未 定 干 戈 未 偃 不 宜 辄 发 徒 役 10.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)
人吏感其遗惠,每至此泉者,莫不怀之。语文试题第3页(共 6 页)
11.窦炽赢得原州百姓爱戴的原因有哪些,请结.合.原.文.简.要.回.答.。(3 分)
9.辞以天下未定/干戈未偃/不宜辄发徒役【评分意见】本题2分。一处1分,画错、画多均不得分。
10.百姓官吏感念他遗留的恩惠,每到这处泉水旁,没有人不想念他。【评分意见】本题3分。“惠”“莫”关键词2分,句子通顺1分。 11.百姓爱戴的原因有: ①窦炽在原州任职时,“抑挫豪右,申理幽滞,在州十载,甚有政绩。”可看出他为当地百姓做了很大贡献;②窦炽说“吾在此州,唯当饮水而已”,表现了他为官清廉。【评分意见】本题3分。每个要点1分,结合原文1分。意思对即可。
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阅读下面的文段,完成 9~11 题。(共 8 分) 管仲破厚葬
齐国好厚葬,布帛①尽于衣裘②,材木尽于棺椁。齐桓公患之以告管仲,曰:“布帛尽则无以为 蔽,材木尽则无以为守备,而人厚葬之不休,禁之奈何?”管仲对曰:“夫凡人之有为也,非名之,
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则利之也。”于是下令曰:“棺椁过度者戮 ③其尸,罪夫当丧者。”未久,厚葬之风休矣。 (选自《韩非子》)
【注释】①布帛:泛指织物。②衣裘:裘,皮衣。此指死人的衣着。③戮:侮辱。初三语文 第 3 页 共 6 页 9.请用“/”为下面的文字断句。(画.一.处.)(2分) 齐 桓 公 患 之 以 告 管 仲
10.请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 而人厚葬之不休,禁之奈何?
11.齐国人好厚葬的原因是 (用原文回答);齐桓公对此的态度是 ,
从全文可以看出齐桓公是一个 的君主。(3分)
9. 齐 桓 公 患 之/ 以 告 管 仲【评分意见】本题2分。只画一处,画对2分,多画或画错均不得分。
10. 但是豪华葬礼的风气不能停息,如何禁止这种风气?【评分意见】本题3分。意思对即可。注意关键词“休”。 11.非名之,则利之也;患之(反对或担心);贤明果断,从善如流,有忧患意识
【评分意见】本题3分。每空1分。第一个空只要填的原句只要包括“非名之,则利之也”即可得分。第三个空写上其中一点即可得分。
【附参考译文】
齐国人崇尚豪华的葬礼,产的布匹都被用来做寿衣上,而木材也都耗在了做棺材上。齐桓公很担忧这样的风气,就把这个情况告诉了管仲,说:“布匹都用光了我们就没有衣服穿,木材都耗尽了就没有用来制作防御器材的材料,而豪华葬礼的风气不能停息,如何禁止这种风气?”管仲回答说:“但凡人们要做什么事,不是为了名声就是为了利益。”于是齐桓公下命令说:“今后如果棺材做得太高档,就把那人的尸体示众,并且把那些发丧的人治罪。” (被陈尸示众的人得不到名声,那些发丧的人得不到利益,人们为什么要这样做呢?)没过多久,厚葬的风气停止了。
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阅读下面的文段,完成 9—11 题。(共 8 分)语文试题 第 3页(共 6 页)
隋文帝 ①不赦子 隋文帝子秦王俊为并州总管,以奢纵免官。杨素启奏:“王,陛下爱之,请舍其过。”文帝曰: “法不可违。若如公意,吾是王儿之父非兆人 ②之父,何不别制天子儿律乎?我安能亏 ③法?”卒不许。 【注释】①隋文帝:杨坚,隋朝开国皇帝。② 兆人:兆民,万民。③亏:使……受损害。 9.请用“/”给下面的文字断句。(画.一.处.)(2 分) 吾 是 王 儿 之 父 非 兆 人 之 父 10.用现代汉语翻译文中画线句子。(3 分) 隋文帝子秦王俊为并州总管,以奢纵免官。
11. 结.合.文.章.内.容.,说说本文体现了隋文帝怎样的治国思想?(3 分) 9.吾是王儿之父/非兆人之父 评分意见:本题 2 分。
10.示例:隋文帝的儿子秦王杨俊(或秦王俊)是(或担任)并州总管,因奢侈、骄纵(而
触犯刑律)被免去官职。 评分意见:本题 3 分。重点词“为”“以”翻译正确,语句通顺,意思对即可。
11.从“法不可违。若如公意,吾是王儿之父非兆人 ②之父,何不别制天子儿律乎? 我安能亏 ③法?”看出隋文帝是一个严明律法(以法治国)(王子犯法与庶民同罪)的君 主。 评分意见:本题 3 分。结合内容(引用原文或用自己的话概括)分析占 1 分,治国思想占 2 分。
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阅读下面的文段,完成9-11题(8分)
张巡传
令狐潮②围张巡于雍丘,相守四十余日,朝廷声问不通。潮闻玄宗已幸蜀,复以书招巡。有大将六人,官皆开府,特进白巡,以兵势不敌,且上存亡不可知,不如降贼。巡阳许诺。明日堂上设天子画像,帅将士朝之,人人皆泣。巡引六将于前责以大义斩之。
城中矢尽,巡缚稿为人千余,被以黑衣,夜缒③城下,潮兵争射之,久乃知其稿人;得矢数十万。其后复夜缒人,
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①
贼笑不设备。乃以死士五百斫潮营,潮军大乱,焚垒而遁,追奔十余里。潮惭益兵围之。
(选自《资治通鉴》)
[注释]①张巡:“安史” 之乱起时,任真源县令,因上司投敌,他率军开往雍丘。②令狐潮:初为雍丘县令,后降安禄山。③组缒:用绳索拴住人或物从上往下放。9.用“/”给下面的文字断句。(画两处) (2分)
巡引六将于前责以大义斩之 10.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)
其后复夜缒人,贼笑不设备。
11. 请结合选文内容,说说张巡是个怎样的人。(3分)
9.巡 引 六 将 于 前/ 责 以 大 义 /斩 之 评分意见:本题2分,每处1分。
10.示例:这以后张巡又在夜里从城墙上放下人来,贼兵觉得好笑没有防备。评分意见:本题3分。
11.示例一:从张巡“缚稿为人千余,被以黑衣,得矢数十万”及“其后复夜缒人,贼笑不设备”可以看出他善于用兵,智勇双全。 示例二:从张巡设计迷惑敌人可看出他善于用兵,智勇双全。评分意见:本题3分。结合内容1分,性格特征2分。
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阅读下面的文段,完成 9~1 1 题。(共 8 分)
荀巨伯 ①远 ②看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰: “远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一 郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。” 贼相谓曰:“我辈无义之人而入有义之国!”遂班军而还,一郡并获全。 (节选自《世说新语》)
【注释】①荀巨伯:东汉颍州(今属河南)人,生平不详 ,汉桓帝的义士。(荀:音 xún); ②远:从远方。九年级语文试题 第 3页(共 8 页)
9.用“/”给下面的文字断句。(只.画.一.处.)(2 分) 我 辈 无 义 之 人 而 入 有 义 之 国 10.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 败义以求生,岂荀巨伯所行邪?
11.结.合.文.章.内.容.,分析荀巨伯是一个怎样的人。(3 分)
9.我辈无义之人/而入有义之国【评分意见】本题2分
10.示例:为了苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯做的事吗?【评分意见】本题3分,“义”“岂”的翻译各占1分,语句通顺占1分。
11.从“远看友人疾”和“败义以求生,岂荀巨伯所行邪”可以看出,荀巨伯是一个重视友情,舍生取义的人。 【评分意见】本题3分,结合内容1分,分析人物性格2分,意思对即可。 【参考翻译】
荀巨伯从远方来探望重病的朋友,正好赶上胡贼攻打城池。朋友对巨伯说:“我如今就要死去了,你赶紧离开!”巨伯说:“我从远方来探望你,你却让我离开,为了苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯做的事吗?”这时胡贼已经到了,问荀巨伯:“大军到了,整个城都空了,你是什么人,竟敢独自留在城中?”巨伯说:“我的朋友身患重病,我不忍心舍弃他,我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说:“我们这些不懂道义的人,却侵入了这么有仁义的国家!”于是调回外出打仗的军队,使整个城都因此获救。
槐荫二模
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阅读下面的文段,完成 9~11 题。(共 8 分)
颜杲卿,琅邪临沂人。性刚直,有吏干。天宝十四载,摄常山太守。十五年正月, 思明攻常山郡。城中兵少,众寡不敌,御备皆竭。城陷,杲卿为贼所执。 禄山见杲卿,面责之曰:“汝昨自范阳户曹,我奏为判官,用汝摄常山太守,负汝 何事而背我耶?”杲卿瞋目而报曰:“我世为唐臣,常守忠义,纵受汝奏署,复合从汝 反乎!且汝本营州一牧羊奴耳,天子负汝何事而汝反耶?”禄山怒甚,令缚于中桥南头 从西第二柱,节解之,比至气绝,大骂不息。
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乾元元年五月,诏曰:“夫仁者有勇验之于临难;臣之报国义存于捐躯。” (节选自《旧唐书》)
【注释】①颜杲(gǎo)卿:(692-756),唐朝名臣,谥号忠节。公元 755 年安史之乱爆发后,最早举起 反抗叛军的大旗。安史之乱是安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争,为唐由盛而衰的转折点。 ②节解之:残忍地杀害了他。
9. 用“/”给下面的文字断句。(画.一.处.)(2 分) 夫 仁 者 有 勇 验 之 于 临 难
10.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 天子负汝何事而汝反耶?
11. 选文运用 (1) 的描写手法,塑造了颜杲卿 (2) 的人物形象。(3 分)
9.夫 仁 者 有 勇/验 之 于 临 难 评分意见:本题 2 分。 10.示例:天子辜负了你什么事而你要谋反?
评分意见:本题 3 分。反问句,重点词“负”“反”翻译正确,语句通顺可得 3 分。句式,重点字错译、漏译,或不通顺,一点扣 1 分。 11.示例:①正面、侧面描写相结合或神态描写、语言描写等;②坚贞不屈、视死如归等 评分意见:本题 3 分。第一个空 1 分,第二个空 2 分,意思对即可。
高新二模
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阅读下面的文段,完成 9~11 题。(共 8 分)
苏洵,字明允,眉州眉山人。年二十七始发愤为学,岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。 悉焚常所为文闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间,与其 二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者 竞效苏氏为文章。九年级语文试题 第 3页(共 6 页) 9.用“/”给下面的文字断句。(画一处 ...)(2 分) 悉 焚 常 所 为 文 闭 户 益 读 书 10.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。
11.依据原文内容,说说苏洵的读书经历对你有什么启发。(3 分)
9. 悉 焚 常 所 为 文/ 闭 户 益 读 书 【评分意见】本题 2 分。
10. (苏洵的文章)流传出来后,士大夫争着传阅它,一时之间学习写作的人都争相模仿苏洵文章的写法。 【评分意见】本题 3 分。重点词语“既”“竞”“效”解释正确,主语补充完整得满分。重点词语解释
有误每个扣 1 分。 11. 非勤奋刻苦不能读书;只要学习,就为时未晚。 【评分意见】本题 3 分。答出任意一个方面 2 分,结合内容 1 分。
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阅读下面的文段,完成9~11题。(共8分)
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者,不知何氏之女也。
羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻,妻曰:“妾闻志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食,况拾遗求利,以污其行乎!”羊子大惭乃捐①金于野而远寻师学。
一年来归,妻跪问其故,羊子曰:“久行怀思,无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累②,以至于寸,累寸不已,遂成大匹。今若断斯织也,则捐失③成功,稽④废时日。夫子积学,当‘日知其所亡’以就懿⑤德;若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。
(选自《后汉书·列女传》)
【注释】①捐:丢弃,舍弃。②一丝而累:一根丝一根丝的积累起来。③捐失:即失去④稽:迟延。⑤懿(yì):美好(多指德行)。
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9.用“/”给下面的文字断句。(画两处)(2分) ...羊 子 大 惭 乃 捐 金 于 野 而 远 寻 师 学 10.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 若中道而归,何异断斯织乎?
11.选文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理?对乐羊子产生了怎样的影响?(3分) 道理:①做人不能贪财污行 ②______________________ 影响:①___________________ ②_______________________
9. 羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学 评分意见:本题2分。每处1分。 10.如果(你)中途就回来,和割断这(正在纺织)的布匹有什么不同呢?
评分意见:本题3分。重点词语“若”“斯”解释正确,人物补充完整得满分。重点词语解释有误每个扣1分。 11. 道理:求学要持之以恒。影响:捐金于野,而远寻师学;复还终业,七年不返。评分意见:本题3分。
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(二)课外文言文阅读,完成9~11题。(共8分)
邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何以泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。 (选自《望潭集》)
【注释】书舍:书塾。
9. 用“/”给下面的文字断句。(画两处)(2分) ...
童 子 苟 有 志 吾 徒 相 教 不 求 资 也 10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
一则愿其不孤,二则羡其得学。
11. 结合选文内容,说说我们应该向邴原学习什么。(3分) ....
9.童 子 苟 有 志/ 吾 徒 相 教 /不 求 资 也评分意见:本题2分。每处1分。 10.一来羡慕他们有父亲(亲人/父母/不是孤儿),二来羡慕他们能够上学。
评分意见:本题3分。重点词“愿”“孤”“其”翻译正确,且语句通顺即可得3分。三个重点词的解释,错一个扣1分,扣完3分为止。 11.示例:邴原虽然家境贫寒,但还是想读书,并最终有所成就。我们应该向邴原学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。评分意见:本题3分。结合选文分析1分,学习的内容2分,意思对即可。
历下区二模
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阅读下面的文段,完成9~11题。(共8分)
侯蒙,字元功,密州高密人。未冠,有俊声,急义好施,或一日挥千金。进士及第,调宝鸡尉,知柏乡县。民讼皆决于庭受罚者不怨。转运使黄湜闻其名,将推毂之,召诣行台白事,蒙以越境不肯往。湜怒,他日行县,阅理文书,欲翻致其罪;既而无一疵可指,始以宾礼见。湜曰:“君真能吏也。”率诸使者合荐之。
(选自《宋史·侯蒙传》)
【注释】①黄湜(shí):人名。②推毂(gǔ):荐举。③行台:地方大吏的官署与居所。④白:禀告。⑤行:巡视。 9.用“/”为下面的文字断句。(只画一处)(2分) ....
民 讼 皆 决 于 庭 受 罚 者 不 怨 10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
既而无一疵可指,始以宾礼见。
11.侯蒙年少时“急义好施”,是 (1) 之人。为官后,转运使黄湜“欲翻致其罪”,却发现 “无一疵可指”,通过 (2) (写作手法)表现了侯蒙 (3) 的特点。(3分)
9.民讼皆决于庭/受罚者不怨【评分意见】本题2分。只画1处,画错或者多画均不得分。
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②
③
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济南市2019年中考语文模拟试卷精选汇编:课外文言文阅读专题
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