教材版本 课题 预计课时 1课时 实际完成 2016年人教版第2课 从“贞观之治”到七年级下册历“开元盛世” 史 教学分析 课标要求： 知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 教材分析： 本课的第一个主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。本课的另一个重点是“女皇武则天”。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她统治期间，继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展。武则天统治时期上承“贞观”，下启“开元”，在唐朝历史上占有重要地位。因而本课起着承上启下的作用，为下一课的学习奠定了基础。 学情分析： 学生对于本课涉及到的三个历史人物唐太宗、武则天、唐玄宗并不陌生，在小说、影视剧中经常能看到他们的故事，因此也能引起学生的兴趣。但是，对于三位历史人物的是怎样治理国家的，对于历史人物的评价没有一个整体的认识。因此，本课教学中让学生梳理表格，归1
纳整理出他们的治理措施，并让他们参与教学活动中，参与对历史人物的评价，达到本课目标的要求。 教学目标 1.知道唐朝建立的史实；列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗； 2.了解武则天的治国措施及其影响； 3.知道唐玄宗和“开元盛世”，分析唐朝兴盛的原因。 学习重点： 贞观之治、开元盛世。 学习难点：唐朝繁荣的原因。 教学过程 教学步骤 教师活动 利用无字碑的故事导入新课。 学生活动 设计意图 通过新颖的导导入新课 入方 式提高学生的学习兴趣。 2
1.618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。二代皇帝是：唐太宗李世民，年号贞观。 2.著名人物——房谋杜断：房玄龄（富于学生自通过该环节让学生了解课本的大谋略）、杜如晦（善断大事）；最著名谏臣：主学习，预习检测 魏征。 3.唐太宗的突出成绩（唐太宗统治的结果）：出现了贞观之治的盛世局面。 4.女皇武则天：中国历史上唯一的女皇帝。 5.唐玄宗前期政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入了鼎盛时期，史称“开元盛世”。 一、唐朝的建立和贞观之治出现的原因 教授新课 2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。） 3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原 1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。） 阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 致内容。 3
(名师整理)历史七年级下册《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》优秀教案
