高中生物 内环境稳态的重要性学案2 新人教版
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31、通过体温测定活动完成家庭成员一日体温变化调查表，及创设情境，说明什么是内环境稳态。
以生命活动的能量供应和酶发挥作用所需条件来说明内环境稳态的意义。
2、通过分析消化、呼吸、循环、泌尿系统对内环境稳态的影响，能够简述稳态的调节机制。
3、通过小组合作完成9页思考与讨论，引起对内环境稳态与健康的关系的关注。
【教学重点和难点】 内环境稳态及其生理意义。 【自主学习】 （10分钟）★ 一、内环境的动态变化
1、内环境稳态是指内环境在哪些方面的稳态？内环境的化学组成和理化性质会受到哪些因素的影响？
【情境1】
在体温方面，通过调查知道：不同人的体温有差异吗？
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差异大吗？同一个人的体温在在一日内有变化吗？ 变化大吗？通常情况下，尽管外界气温变化大，无论春夏秋冬，但健康人的正常体温始终接近____。
【情境2】
在化学成分方面：某人某餐摄入了较多淀粉类食物，他血糖含量会升高吗？变化大吗？
随着细胞代谢的进行，消耗血糖氧化分解功能，血糖含量会下降吗？
变化大吗？ 【情境3】
在渗透压方面：如果食物太咸，或喝水过多，内环境的渗透压会变化吗？
变化大吗？ 【情境4】
在PH方面，如果进行了剧烈运动，人体因进行无氧呼吸而产生乳酸，或由于饮食摄入了较多的碱性物质，内环境的PH会变化吗？
变化大吗？小结1（8页）、上述事实说明，健康人的内环境的每一种成分和理化性质都不是恒定不变的，而是处于 中，这种变化保持在“一定范围内”，这个范围即正常范围。这种状态是通过 实现的。小结
2、稳态概念★
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二、对稳态调节机制的认识 1、维持内环境稳态的基础是 。
2、机体内各个器官、系统为什么能保持协调一致？ 人类对这个问题的回答经历了 个层次的认识。 3、内环境的稳态会不会出现失调的情形？ 为什么？★
三、内环境稳态的重要意义 。 【合作探究】 （20分钟） 一、7页 【问题探讨 二、9页 【思考讨论】 三、
【与社会的联系】
四、4、如何预防内环境稳态失调，保持机体健康？ 姓名 班级 组号 【例题】
1下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是 A、血浆渗透压的大小只与血浆中无机盐的浓度有关 B、人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的
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C、个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果
D、正常情况下，血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液 2、下列有关稳态生理意义的叙述中，错误的是（ ） A、 稳态有利于酶促反应的正常进行 B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C、当稳态遭到破坏时导致疾病的发生 D、当血液的成分稳定时，人一定不会生病 3、内环境稳态是指（ ）
A、由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定的状态
B、内环境的温度、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态
C、细胞外液各项理化性质温度不变
D、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态
【训练】
1、下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义 （ ）
A、使体温维持相对稳定
B、使体液的ＰＨ值维持相对稳定 C、使内环境的渗透压维持相对平衡
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D、是机体进行正常生命活动的必要条件
2、下列叙述与内环境稳态的实现，关系最不密切的是（ ） A、肾脏不时的排出内环境中多余的尿素、无机盐等 B、细胞不断地进行有氧呼吸
C、血液中的缓冲物质可以调节血浆的pH
D、肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时水解为葡萄糖释放到血液中
3、下列叙述中不能维持内环境稳态的生理活动是（ ） A、炎热的夏天，人体内产生的热能引起出汗而使体温不至于上升
B、人少量失血后，血量很快恢复 C、干渴时尿量明显减少
D、剧烈运动时血液中的乳酸含量上升
4、如图所示是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，
A、
B、C表示结构，a、b、c、d表示液体，请据图分析回答(1)图中
A、
B、C分别表示的结构是 、 、 。(2)ad四者的物质交换概况___________________________________________。(3)图中)ab之间既彼此分离，又相互联系，ad之间隔以 ，b—c之间隔以 ，b
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