关于小学音乐合唱教学中声音训练的创新探究
作者：何烨
来源：《文艺生活·下旬刊》2024年第08期
摘要：小学音乐教学能够对学生音乐审美能力有效培养，同时，其也是艺术品鉴能力培养的核心课程之一。而在合唱教学中，各个技巧与专业能力培养是重中之重，尤其是声音训练更是不可或缺。基于此，本文以肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学为例，针对如何对小学音乐合唱教学中声音训练进行创新展开研究。 关键词：小学音乐;合唱教学;声音训练
中图分类号：G623;;;;; 文献标识码：A;;; 文章编号：1005-5312（2024）24-0220-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2024.24.155
小学阶段是培养学生审美能力的黄金时期，通过专业的声音训练，能够令小学生充满自信同时提升其艺术审美能力。
一、小学音乐合唱团的组建与基本教学
在对小学生开展合唱声音训练前，应初步掌握合唱团成员声音、音色、声线、身高等差异，并根据实际情况设置男女比例，使所有成员能够达到相互融合这一状态。在合唱团组建完毕后，需对每一名学生自身特质深入了解，由于学生接受正规音乐教育时年龄较小，存有较多需要改正的歌唱与发音习惯①。同时，由于小学生拥有较强模仿能力，教师可在合唱教学开始之初通过领唱、带唱等方式促使学生学习与模仿。另外，教师也可根据学生兴趣爱好选择练习曲目，并在学生练习过程中参与其中，从而对学生错误演唱方式加以纠正②。 二、小学音乐合唱教学中声音训练的创新
1.;;; 引导学生对美好声音形成认知。经过心理研究证明，小学生在接受知识过程当中情绪是否愉快决定了知识接收效率，由此可见，将学生对合唱声音训练兴趣充分激发必要性，而若想切实提升学生兴趣，便需引导学生欣赏更多作品。例如，在《放牛班的春天》这一影视作品当中，其主要便是讲述一个业余合唱团在经过不断努力后所取得成就的故事，在这一影视作品当中含有较多儿童合唱片段，肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学音乐教师从中节选，引导学生思考。另外，还有部分动漫当中也会有一些合唱片段，肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学音乐教师将此类动漫播放给学生，促使学生对合唱声音训练拥有感性认知，最后激发出学生对合唱声音训练的参与欲望。在这一过程中，肇庆市鼎湖区广利街道办事处中心小学循序渐
关于小学音乐合唱教学中声音训练的创新探究
