中班集体音乐活动《美丽的小孔雀》
素材点来源：
一．活动目标：
（一）初步尝试冠形的孔雀舞动作，并能用形象的肢体动作表现对音乐中小孔雀的感受。 （二）乐意随着音乐模仿小孔雀的舞蹈动作，萌发喜爱小孔雀的美好情感。 二．材料与环境创设： （一）孔雀照片PPT （二）孔雀舞音乐
（三）孔雀羽冠头饰和孔雀翅膀围裙若干。 （四）背景：大树和小河。 三．活动过程： （一）观赏孔雀：
1. 教师：“前几天，我们一起观察了各种各样鸟类的羽毛，其中有一种鸟特别漂亮美丽，还喜欢和别人比美，是什么鸟啊？”（幼：小孔雀）
2. 提问：“今天张老师带来了很多小孔雀的照片，我们一起来看看这些小孔雀在做什么？” 教师播放PPT（幼：在喝水、在树上休息、在开屏、在飞、在小河边散步） 3. 教师小结：“美丽的小孔雀不论在做什么，动作总是那么的优美，象在跳舞一样。” （二）小孔雀起舞： 1. 模仿冠形手：
（1）教师：“听，小孔雀在好听的音乐里呢！”教师播放孔雀舞音乐。（幼儿感受音乐） （2）提问：“音乐好听吗？你们觉得音乐里的小孔雀在做什么？” （幼儿：散步、跳舞、喝水、开屏。。。。。。。。）
（3）教师：“听了音乐张老师也想做一只翩翩起舞的小孔雀了。”（音乐起，教师跳孔雀舞） （4）提问：“刚才张老师哪个动作最像孔雀呀？”（幼儿：手指象尖尖的嘴巴。。。。。。） （5）教师小结：“是呀，这就是孔雀舞的手势。我们只要把大拇指和食指捏紧，后面
三个用劲竖起来，就像小孔雀头上美丽的羽冠了。我们叫它“冠形手”。看看像不像。 （教师播放孔雀羽冠的近照）
（6）教师：“现在，我们一起来做一下美丽的小孔雀吧。” （音乐起，幼儿用冠形手学小孔雀跳舞）
（7）教师：“看多棒，这么多美丽的小孔雀在看着我呢！和自己身边的小孔雀打打招呼吧！” （8）教师提醒：“后三指一定要立起，那样才是漂亮、有精神的小孔雀。” 2. 模仿小孔雀：
（1）教师：“美丽的小孔雀除了竖起美丽的羽冠，还会做很多优美的动作呢？小朋友仔 细看哦！小孔雀在干什么？”（音乐起，教师再次跳孔雀舞） （2）提问：“刚才张老师模仿的小孔雀在干什么？”
幼：孔雀在喝水——回应：孔雀喝水是什么样子？（老师做，幼儿集体模仿） 幼：孔雀在飞——回应：孔雀抖着翅膀飞的真高。（集体模仿） 幼：孔雀在照镜子——回应：小孔雀照镜子的时候羽冠也立的直直的。 示范幼儿竖起手指做羽冠照镜子。（集体模仿）
幼：孔雀在啄自己羽毛——回应：你小眼睛看的可真仔细。小孔雀最爱美。 幼：孔雀在开屏——回应：孔雀开屏的时候头昂的高高的。
示范幼儿竖起手指梳理羽毛后学孔雀开屏。（个别幼儿做，集体模仿） （3）小结：“音乐中的小孔雀一会儿在喝水，一会儿在梳理羽毛开屏，一会儿飞上天， 一会儿又在河边照镜子，小孔雀可真美！”
（4）提问：“现在我是孔雀妈妈，带着小孔雀们一起跳舞了。”
（音乐起，请幼儿一起模仿老师一起跳孔雀舞，在最后结束的节拍中定格不动。） （5）教师：“我看看哪一只小孔雀羽冠竖的直直的，就最美丽最漂亮。” （三）小孔雀比舞：
1. 教师：“刚才小孔雀们都跳得这么好，羽冠竖的直直的，神气又漂亮！”
2. 提问：“现在，孔雀妈妈要带小孔雀们去森林里比一比谁跳得最美，刚才我们跳了 这么多动作，你最喜欢做什么动作？”
（幼儿：我想学小孔雀喝水、开屏、照镜子。。。。。。）
3. 教师：“不管做什么动作，小孔雀都要把羽冠竖的直直的，这样才神奇和漂亮！” （音乐起，教师带领幼儿一起学小孔雀起舞，音乐结束前定格动作。）
4. 教师：“孔雀妈妈觉得小孔雀们都跳得很美，都是美丽的小孔雀。现在小孔雀们， 我们一起飞到小花园里去玩好吗？”（提示幼儿竖起羽冠）
中班集体音乐活动教案《美丽的小孔雀》
