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研究生联合培养的几点思考
作者：马姜明 李玉凤 陈凤洁 张卓然 莫燕华 菅瑞 来源：《教育教学论坛》2020年第27期
[摘 要]新时代背景下，建立研究生联合培养基地，探索高效的研究生联合培养范式并进行推广示范，对研究生培养模式改革和提升人才培养质量，具有重要的意义。该文充分剖析了研究生联合培养由“送培”到“联培”再到“合作共赢”的过程。提出了研究生联合培养关键在于“人的合作”，核心在于“合作共赢”的联合培养理念。以此推动校所研究生联合培养可操作、可复制、可推广的新范式。
[关键词]研究生联合培养;运行机制;质量保障体系
[基金项目]2018年广西研究生创新项目学位与研究生教育改革课题“构建研究生联合培养基地运行机制与保障体系新范式—以自治区级研究生联合培养示范建设基地为例”
（JGY2018027）;2018年广西师范大学研究生创新项目学位与研究生教育改革课题“高校与研究生联合培养基地协同培养创新创业型人才研究—以广西师范大学生命科学学院为例”（XJGY201810）;2019年广西研究生教育创新计划项目（JGY2019013）
[作者简介]马姜明（1976—），男，江西永新人，博士，广西师范大学生命科学学院教授，主要从事生态学、研究生教育管理研究;陈凤洁（1986—），女，广西陆川人，硕士，广西师范大学研究生院学科办副主任（通信作者），主要从事教育管理研究。
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）27-0309-02 [收稿日期] 2019-12-04
研究生联合培养是培育新时代社会发展所需的综合型人才的有效途径，对促进研究生培养过程中理论与实践的结合、科研与实操的统一具有重要意义[1]。近年来，广西加大了研究生联合培养基地的建设力度，推出了一批研究生创新创业教育示范建设项目，旨在充分发挥示范基地在创新基地建设模式、规范基地管理、建设“双师型”导师团队、构建产学研融合发展的长效机制等方面的先行先试、引领带动作用，大力推进研究生教育产学研结合，推动研究生培养模式改革，最终提高研究生培养质量。
一直以来，广西师范大学生命科学学院注重与外单位进行研究生联合培养。研究生联合培养增强了双方导师的沟通和互动交流，提高了研究生的培养质量。基于广西师范大学生命科学学院研究生联合培养的历史与现状，结合作者近年来对研究生联合培养管理的实践，对地方院校与科研机构进行研究生联合培养有以下几点体会。 一、创新研究生联合培养运行机制和保障体系
研究生联合培养的几点思考
