东北农业大学本科课程教学大纲
广播电视编导
Broadcasting and TV Editor
课程编号：18600747j
适用专业：广播电视编导专业 总学时数：64学时 总学分：4学分 大纲主撰人：
内容简介
《广播电视编导》课程是广播电视编导专业学生重要的专业基础课程，也是主干课程之一，本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知识和初步技能，讲授广播电视中各种节目形态的基本特征和创作规律，力求理论性与应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生对广播电视节目进行综合评价和分析的能力，形成较先进的广播电视思维方式，引导学生关注当代广播电视节目的发展动态，使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的编导理念。
教学大纲
一、课堂讲授部分
（一）各章节要点及授课时数
第一章 广播的传播特性及社会功能 （4学时） 第一节 广播的诞生及发展历史 第二节 广播的传播优势 第三节 广播传播的局限性 第四节 广播的社会功能
第二章 全球语境下世界广播的发展轨迹 （4学时） 第一节 大众传播的发展历程
第二节 以美国为代表的商业广播的发展
第三章 广播节目的类型及节目设计 （4学时） 第一节 广播节目的类型 第二节 广播节目的设计
第四章 广播节目中音响的使用 （6学时） 第一节 音响的分类 第二节 广播音响的作用 第三节 广播新闻音响的特征
第四节 录音新闻中需要捕捉哪些音响 第五节 录音新闻写作中音响选用原则
第五章 广播新闻节目的策划与制作 （6学时） 第一节 专题类广播新闻节目的编导 第二节 杂志类广播新闻栏目的编导 第三节 直播类广播新闻栏目的编导
第六章 信息服务类广播节目编导 （2学时） 第一节 生活服务类节目的发展和形态
第二节 生活服务类节目的特性和编导 第三节 生活服务类节目的现状分析
第七章 广播娱乐节目的策划与制作 （2学时） 第一节 广播娱乐节目的形式与特点 第二节 打造广播娱乐节目核心竞争力 第三节 怎样的娱乐才会乐第
第八章 广播音乐节目的策划与制作 （4学时） 第一节 音乐频率定位 第二节 主持风格
第三节 节目资源的良性循环 第四节 音乐频率的市场营销 第五节 掌握音乐批评的话语权
第九章 如何讲好故事 （6学时） 第一节 电视是一门讲故事的艺术 第二节 好故事的基本要素 第三节 如何讲好故事
第十章 电视解说词的写作 （6学时） 第一节 电视解说词的功能与作用 第二节 电视解说词的语言特点 第三节 电视解说词的合理位置
第四节 特殊类型电视节目对解说词的要求
第十一章 消息类电视新闻节目的创作与编导（6学时） 第一节 消息类电视新闻节目的特征 第二节 消息类电视新闻节目的编辑要点 第三节 消息类电视新闻栏目的编辑技巧
第十二章 电视新闻专题节目的创作与编导 （6学时） 第一节 电视新闻专题节目的界说
第二节 电视专题节目的选题原则与策划 第三节 电视新闻专题节目的人格化处理 第四节 电视专题节目的编辑与制作
第十三章 电视真人秀节目的创作与编导 （2学时） 第一节 电视真人秀节目的策划艺术 第二节 电视真人秀节目的编导艺术
第三节 电视真人秀节目编导的应变与协调能力
第十四章 常用的几种电视编辑处理方式 （2学时） 第一节 类似性的重要作用 第二节 资料镜头的编辑 第三节 转场的方式 第四节 镜头的隐喻效果 第五节 真实再现的思考
第十五章 电视编辑中的声音意识 （4学时） 第一节 电视中声音的呈现方式 第二节 建立良好的声音意识 第三节 话语记录的三种形态
第四节 声音的处理 （二）教材及主要参考书 1.选用教材：
《广播节目编导》杜桦编著 中国传媒大学出版社 2009年12月第1版
《电视节目编辑》许行明编著 中国传媒大学出版社 2008年7月第1版
2.参考书目：
《广播新闻理念与实务创新研究》曹璐著中国广播电视出版2007年5月第1版 《现代广播新闻务实》王宇编著中国广播电视出版社2009年9月第1版
《广播节目策划与制作》 董旸编著 中国传媒大学出版社 2007年12月第1版 《电视专题与电视栏目》郑保章编著 中国广播电视出版社 2007年3月第1版 《电视节目编辑技巧》黄匡宇编著 中国广播电视出版社 2002年10月第1版 《电视节目创作与编导》张静民著 暨南大学版社2004年7月第1版
教学大纲说明
一、 教学目的、课程性质任务，与其他课程的关系，所需先修课程。
本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知识和初步技能，讲授广播电视中各种节目形态的基本特征和创作规律，力求理论性与应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生对广播电视节目进行综合评价和分析的能力，形成较先进的广播电视思维方式，引导学生关注当代广播电视节目的发展动态，使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的编导理念。通过本课程的教学，使学生基本具备独立策划和创作一般性广播电视节目的能力。
本课程是广播电视编导专业的专业基础课，也是重要的主干课，通过本课程的学习，使学生基本具备独立策划和创作一般性广播电视节目的能力。本门课程的相关衔接课程有《艺术概论》、《广播电视概论》、《传播学》、《广播电视节目策划》等。本门课程将采用课堂讲授、作品评析和课外实践创作相结合的教学方式。
二、 主要内容、重点及深度。
1.广播电视节目的主要类型及创作特点；
2.不同类型广播、电视节目编导创作要求及技巧、方法； 3.新媒体时代下广播、影视作品创作与传播特征。
重点在于几类主要的广播电视节目创作技巧；难点在于如何创作出既符合艺术创作特点同时符合新媒体和互联网传播特点的优秀影视作品；课程讲授过程中外延到对新媒体环境的介绍和互联网时代营销、传播以及受众的变化和新特点，要求学生能够随着时代和环境的变化创作出艺术水平高、传播率高、收听收视效果好的影视作品。
三、 教学要求与主要环节。
要求学生保证出勤，加强课堂交流和课外作业训练，注重优秀广播、电视、网络作品的搜集整理和观摩，及时与授课教师进行交流和研讨，能够完成多部多类型广播、影视作品。 授课过程中主要采取课堂讲授法、案例分析法、实验教学法、讨论教学法、示范教学法等教学方法，采用多媒体课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于视听传达，便于学生理解课程内容。在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考；通过课外作业的训练以及优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力，形成良好的教与学氛围，取得最佳的教学效果。
四、改革思路和说明。
广播电视编导是一门实践性很强的学科，作为广播电视编导专业的重要课程，不仅要求学生掌握各类广播、影视作品的创作理论，同时还需要学生对媒体环境的变化、广播电视技术设备的更新与换代、传播途径与营销方式的转变等时代信息有所了解和掌握，所以要在
课程中不断更新知识信息和系统，结合实例进行讲解；同时，还要求学生必须进行大量的课后实践，以实践促理论，以实践作品参与赛事竞争，帮助学生了解目前广电行业发展特点和自身的优势与不足。总体来说就是用理论指导艺术实践，以实践促理论学习，在尊重艺术一般规律的同时，努力培养学生的艺术个性。
广播电视编导教学大纲
