第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导 一、哲学是什么 1.哲学是什么 产生 本义 任务
与世界观的关系 与方法论的关系 与具体知识的关系 与时代精神的关系 功能
哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问（是指导人们生活得更好的艺术）
哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界
哲学是系统化理论化的世界观 哲学是世界观和方法论的统一
哲学是对自然、社会和思维知识（具体知识）的概括和总结：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
哲学是时代精神的总结和升华（真正的哲学都是自己时代的精神上的精华） 哲学具有世界观和方法论的功能；具有指导人们认识世界和改造世界的功能；具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能
★区分：①哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。 ②哲学的功能：指导人们认识世界和改造世界。 2.哲学的含义
（1）哲学是系统化理论化的世界观（从哲学的本质看）
含义
区别
主体 特点
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点 是自发形成的，人人都有 零散的、朴素的
哲学
系统化理论化的世界观
是哲学家研究的结果，并非人人都有 系统化的、理论化的
①研究对象都是整个世界；②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；
联系
③哲学是系统化理论化的世界观
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说； ②把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情
错误倾向
★世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点
①整个世界：包括客观世界（即物质世界，包括自然界和人类社会）和主观世界（即精神世界、人的思维）。 ②总的看法和根本观点：不是个别看法和个别观点，是有共同性、一般性、根本性的观点。 ★关于方法论
含义
方世界观与方法论的关系 法论
哲学与方法论的关系
用一定的世界观去认识世界和改造世界，就成了方法论，是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
是同一个问题的两个方面，世界观决定方法论，方法论体现世界观 哲学是世界观和方法论的统一（例如“刻舟求剑”的故事：“世界是静止不变的”是世界观，“用静止的、一成不变的眼光看问题”就是方法论）
（2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（从哲学产生的基础看）
研究对象 区别
任务 作用
哲学
整个世界
抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律
为人们认识世界和改造世界提供方法论指导
①具体科学的进步推动着哲学的发展
具体科学
某一特定领域 揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
共性和个性、一
联系
般和个别的关系
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
错误倾向
①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学（替代论） ②轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用（取消论）
★误区警示
①人人都有世界观，因此，人人都懂哲学。（×） ②世界观都是正确的。（×）
③哲学是科学的世界观和方法论的统一。（×） ④哲学对人们认识世界和改造世界有积极的推动作用。（×） ⑤哲学是具体科学的总和，哲学和具体科学是整体和部分的关系。（×）
⑥具体科学以哲学为基础。（×） ⑦马克思主义哲学是科学之科学。（×） 3.哲学与时代、社会的关系 哲学与文化的关系 文化（哲学）与经济、政治的关系
哲学是文化的范畴：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。包括世界观、人生观、价值观（哲学）等具有意识形态性质的部分
一定的经济、政治决定一定的文化（哲学），文化（哲学）是经济和政治的反映 一定的文化（哲学）又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响 哲学是时代精神的总结和升华：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（决定、反映） 哲学是社会变革的先导：①首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观
哲学与时代、社会
的关系
念，解放人的思想。②还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量（反作用）
★哲学有正确和错误、科学和非科学之分，只有真正的哲学才是“正确反映”，才是“时代精华”（真正的哲学在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果），而不科学的哲学则是“错误反映”，是“时代糟粕”。
★哲学是社会变革的先导：①百家争鸣（奴隶社会→封建社会）；②文艺复兴、启蒙运动（封建社会→资本主义社会）；③马克思主义哲学的产生（资本主义社会→社会主义社会）。
第二课 百舸争流的思想 ★高考考纲要求 生活智慧与
时代精神
哲学基本问题 唯物主义及其形态 唯心主义及其形态
哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点； 辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 主观唯心主义；客观唯心主义
一、哲学基本问题 1.全面把握哲学基本问题
是什么
哲学基本问题
为什么 怎么办
是思维（意识）和存在（物质）的关系问题：一是思维和存在何者为本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题
首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题；其次是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题
正确处理思维和存在的关系问题：坚持唯物主义，反对唯心主义；坚持可知论，反对不可知论
2.准确理解哲学基本问题的第一方面 思维和存在何者为本原
相似说法 何者为第一性，何者为第二性；谁先谁后；谁决定谁 意义 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
唯物主义 存在决定思维（物质决定意识）
分类
唯心主义 思维决定存在（意识决定物质）
注意 对这一问题的不同回答区分两大阵营、两大基本派别、两大基本观点
3.准确理解哲学基本问题的第二方面
思维和存在相似说法 思维能否正确认识存在的问题 有没有同一可知论 思维能够正确认识存在
分类
性 不可知论 思维不能正确认识存在（庄子、康德、休谟） ★注意：思维和存在的关系问题≠思维和存在的辩证关系。
二、唯物主义及其形态
含义 世界是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识
基本观点 否认世界是神创的，认为世界是物质的
合理性 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的
古代朴素唯只是一种可贵的猜测，没有科学依据；把物质归结为物质的具体形态，
局限性
物主义 把复杂的问题简单化了
基本观点 原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性
唯近代形而上
合理性 在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义
物学唯物主义
局限性 机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义
主形态
基本观点 物质决定意识，意识反作用于物质
义
实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历
基本特征
辩证唯物主史观的统一 义和历史唯正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要物主义 求，反映了最广大人民的根本利益。是现时代的思想智慧，是无产阶
意义
级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器 ★古代朴素唯物主义的观点
①赫拉克利特：火产生一切，一切都复归于火。
②德谟克利特：创立原子说，认为不同形态和重量的原子构成不同的事物。 ③荀况：天地之变，阴阳之化；天地合而万物生，阴阳接而变化起。 ④范缜：形存则神存，形谢则神灭。⑤王夫之：气者，理之依也。 ★如何理解近代形而上学的局限性
①机械性：把世界万物的运动都理解为或归结为机械运动（在这个意义上，近代形而上学唯物主义也叫近代机械唯物主义）。
②形而上学性：用孤立、静止、片面的观点看待世界（只承认物质对意识的决定作用，否认意识的能动作用，是片面的）。
③唯心史观：自然观上是唯物主义，历史观上则是唯心主义（认为少数英雄人物的主观意志能够决定历史的进程）。 ★近代形而上学唯物主义的观点
近代形而上学唯物主义者主要包括十七世纪英国的培根、霍布斯、洛克，十八世纪法国的拉美特利、爱尔维修、狄德罗、霍尔巴赫，以及十九世纪德国的费尔巴哈（近代唯物主义的集大成者）。
①培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。②狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。
三、唯心主义及其形态
含义 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质
基本观点 人的主观精神（人的目的、意志、感觉、经验、心灵）是世界的本原
唯主观唯
合理性 对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义
心心主义
局限性 把人的主观精神作为世界的本原是错误的
主形态
基本观点 客观精神（上帝、理念、绝对精神）是世界的本原
义 客观唯
合理性 对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义
心主义
局限性 把客观精神作为世界的本原是错误的 ★主观唯心主义：①孟子：万物皆备于我。②陆九渊：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。③王守仁：眼开则花明，眼闭则花寂；心外无物，心外无理。④《坛经》：时有风吹幡动，一僧曰风动,一僧曰幡动,议论不已。惠能进曰：“不是风动,不是幡动，仁者心动”。⑤笛卡尔：我思故我在。⑥贝克莱：存在即被感知；物是观念的集合。
★客观唯心主义：①子夏：生死有命，富贵在天。②老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。③朱熹：“理生万物”，“理主动静”；“未有此气，先有此理”，“未有这事，先有这理”。④柏拉图：世界的本原是“理念”，现实中的事物都是“理念”的摹本。⑤黑格尔：“绝对精神”是宇宙万物的本质和基础。⑥宗教：上帝通过七日工程创造了天地万物和人类。
★唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系 哲学上
的两个对子
① ②
唯物主义 唯心主义 辩证法 形而上学
存在决定思维（二元论是错误的） 思维决定存在（二元论是错误的） 联系、发展、全面、承认矛盾 孤立、静止、片面、否认矛盾
各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学
从属
体系 主要
第三课 时代精神的精华 ★高考考纲要求
马克思主义哲学产生的历史条件 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化的理论成果
生活智慧与时代精神
一、马克思主义哲学产生的历史条件 马克思主义哲学产生的基础
阶级基础 自然科学 前提 理论来源
无产阶级的产生和发展（需要指导自己行动的科学的世界观和方法论）
三大发现和自然科学的其他巨大进步（具体科学的进步推动着哲学的发展，使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能）
德国的古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义）
二、马克思主义哲学的基本特征 科第一次在科学的基础上实现了唯物主
统一①
唯物主义（物质是世界的本原）
哲学复习
