2015 年小升初语文修辞高频知识点过关演练(带解析)
1．写出下列句子所用的修辞手法。
⑴嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。 ⑵雷锋出差一千里，好事做了一火车。
⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏。 ⑷那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。
⑸人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？
⑹从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ⑺女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。
⑻不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照 有着密切的关系。⑼在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里 的雪花。
⑽一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
，闪着晶亮
(11) 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
(12) 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ (13) 天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
(14) 我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。 (15) 有人破坏草坪，我们怎能不管呢？
2．下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序判断正确的一项是( (1) 小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。 (2 )弯弯的月亮犹如一只小船。
(3) 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。 (4) 黄河掀起了万丈巨浪。 A. 比喻 拟人 排比 夸张 B. 拟人 比喻 夸张 排比 C. 夸张 比喻 排比 拟人 D. 拟人 比喻 排比 夸张
3．下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是( A. 他病好以后，像过去一样，天天练长跑。 B. 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
C. 少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。 D. 细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。 4．下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是( A. 这个老单身汉像木条一样瘦削。
B. 一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。 C. 这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。 D. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
5．下列句子中，修辞手法不同类的一项是( A. 她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。 B. 天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。
C. 在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。 D. 夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。
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6．对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是( )
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A. 这一池秋水犹如一面明镜。 （比喻） B. 删繁就简三秋树，领异标新二月花。 （对偶） C. 谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。 （反问）
D. 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股, 赌着气又自个
儿闹去了。 （拟人）
7．为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞 手法判断正确的
一项（
）
① 人类失去联想，世界将会怎样？ ② 牛奶香浓，丝般感受。 ③ 新版面福瑞卡，伴您畅游天下。
④ 神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A. ①反问 B. ①双关 C. ①反问 D. ①双关
②对偶 ②对比 ②比喻 ②比喻
③夸张 ③拟人 ③夸张 ③拟人
④对比 ④对偶 ④对比 ④对偶
）
8．对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是（
A. 你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在说明多调一些 颜色，祖国的
面貌就可以画出来）
B. 奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设髙峰的坚实阶梯。
比，使抽象的概念和道理变得更加严谨）
（运用排
C. 闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子， D. 你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。
命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望） 。
写满了密密麻麻的小楷， 如一群群小蚂
蚁整齐地排着队。 （运用比喻，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整）
（运用拟人，表达老一辈无产阶级革
9．为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞 手法判断正确的
一项（
）
（ 1）隔壁千家醉，开坛十里香。 （2）眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。
（ 3）只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。 （ 4）神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 A. ①夸张 ②对偶 ③夸张 ④对比
B. ①比喻 ②对比 ③拟人 C. ①比喻 ②夸张 ③夸张
D. ①夸张 ②比喻
台就是阵地》
（ 2） 《蟋繂的住宅》 （ 3）《沙漠里的船》 （ 4）《把牢底坐穿》
④对偶 ④对比
③拟人 ④对偶
10．下面的标题运用了什么修辞手法？按顺序填空， 下列几组答案中正确的一项 （ ） （1）《手术
A. 比喻 拟人 比喻 夸张 B. 夸张 比喻 拟人 比喻 C. 比喻 拟人 夸张 夸张 D. 夸张 拟人 比喻 夸张
11．下面的广告词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是 A. 既营养，又清新，牙齿好喜欢。 （纳爱斯牙膏） B. 我饿了，喂喂我吧！ （青岛城市垃圾箱上的广告） C. 一握农行手，永远是朋友。 （中国农业银行）
D. 山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。 （千岛湖纯净水）
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（ ）
12 .对号入座。（填正确答案的序号）
二比端 氐拟人
夸张 D.排比 巳反问 F-设问
⑴广场上人山人海，挤得水泄不通，连根针都插不进去。 ⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）
（）
（）
（）
⑶大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。 ⑷小蜜蜂在花丛中边歌边舞。
（）
⑸半绿半黄的树叶纷纷飘落下来，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
13 .指出下面比喻句的本体和喻体。
⑴月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用 ____________________ 比喻 __________________ ⑵作为公路的铠甲一一路面，天天展现在司机面前。 这句话用 ____________________ 比喻 __________________ ⑶远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这个比喻句，用 ___________________ 比喻 ___________________ 。
⑷桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像胳驼，奇峰罗列， 形态万千。 这个比喻句，用 ___________________ 比喻 ___________________ 。 ⑸桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽。 这个比喻句，用 ___________________ 比喻 ___________________ 。
14 ?在下列排比句的“提示语”下面画上“ __________ ”。
⑴敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的 胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
⑵各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌，有的婉转清扬，有的呢喃细语， 豪放，交织成一曲天然交响乐。
有的高亢
15 .将下列句子补充完整，构成拟人句。
⑴秋天，果子成熟了，向日葵却 ______________________ 地低下了头。 ⑵春天来了，花坛里的花在 _____________________ 。 ⑶浪花 __________________ 着沙滩。 ⑷小溪 __________________ 从山上流下来。
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参考答案
1 ?⑴拟人；⑵夸张；⑶排比；⑷比喻；⑸反问；⑹拟人；⑺夸张；⑻设问；⑼对偶；⑽借 代；（11）对
偶；（12）反问；（13）拟人；（14）设问；（15）反问 【解析】
思路解析：常见的修辞手法为比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。考 查修辞手法的目的是指导语言实践，
而不是单纯考查概念。 一般从两个方面考查： 一是对常
见的修辞手法的辨认和理解；二是根据表达的需要，正确灵活地运用修辞手法等。 名师解析：
⑴拟人修辞是指把事物当作人一样来写，
赋予事物人的动作和感情。 就像童话里的动物、 植
物能说话，能大笑。本句中将“挥动手掌” 、“招呼”、“欢迎”等人类才有的动作，用来修饰 荠菜，显然是拟人的修辞手法。
⑵夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等着意夸大或 缩小的修辞手法。本题中“好事做了一火车”着意夸大雷锋好事做得多，因此是夸张的修辞 手法。
⑶排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子（三个或三个以上）成 串地排列的一种修辞手法。本句中“打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏”运用了 3个以上结构相同的句式，因此是排比的修辞手法。
⑷比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，换言之就是打比方，用浅显、 具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本句中“仿佛”属于喻词，将“醉人的绿” 比喻成“极大的荷叶铺着”。 ⑸反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，读 者或听者可以从反问句中领会到作者想要表达的意思。
本题中用含“不”的疑问句反问别人
。因此原句是
已经知道的结果，即“人与山的关系日益密切，一定会使人感到亲切、舒服” 反问句。
⑹拟人。睡觉、起床都是人类所特有的动作，在这里用来修饰蒲公英，很显然是拟人。 ⑺夸张。风能把女人吹走，极力说明女人身子单薄，因此是夸张。
⑻设问：常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自 答。本题现提出问题“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”然后紧跟“原来”一词阐述 问题的原因：“植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”句中有问有答， 因此是设问。
⑼对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意 思的修辞手法。本句中前后两句话字数相等、结构相同、意思相关，因此是对偶。 ⑽借代：是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，
而是借用与它密切相关的
人或事物来代替的修辞手法。被替代的叫“本体” ，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用 “借体”来代替。本句中用“红领巾”借代学生，学生是本体，红领巾是借体。
1对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意 思的修辞手法。
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”句中前后两句话字数相等、 意思相关，因此是对偶。
结构相同、
2反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，读 者或听者可以从
反问句中领会到作者想要表达的意思。 说明“不劳动，连棵花也养不活的”是真理。
本句只问不答，用“难道” 一词反问，
3拟人。眨眼睛是人的动作，这里修饰星星，因此是拟人。
4设问：常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自
答。本题现提出问题“我们是革命的队伍， 我们的宗旨是什么？” 然后叙述问题的答案：“是
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(完整版)小升初语文专项练习-修辞高频知识点-北师大版
