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教师爱岗敬业立足本职演讲稿

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教师爱岗敬业立足本职演讲稿

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爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,它看似平凡,实则伟大。下面是小编为大家整理了教师爱岗敬业立足本职演讲稿,欢迎参考。

教师爱岗敬业立足本职演讲稿篇1 尊敬的各位领导各位评委: 大家好!

我是来自中学的一名普通教师,共产党员。我演讲的题目是《立足本职,教书育人,在平凡的岗位上践行科学发展观》。

科学发展观是以xx为核心的党中央关于发展的重要思想和理论观点的高度概括,是xx大精神的灵魂,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断,科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

在全国上下学习实践科学发展的新形势下,我县也掀起“深入学习实践科学发展观活动”的热潮,我们全体教师同仁也积极投身其中,以解放思想为先导,树立新的教育理念,全力以赴推进学校的教学改革和发展,努力提高教学质量,自觉以科学发展观为统领,用科学发展观指导各项工作,踏踏实实做好本职工作,在平凡的工作岗位上,争当实践科学发展观的排头兵。

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一要转变教育理念。科学发展观的核心和本质是以人以本,这就要求我们要深入了解学生,认识学生,尊重学生,建立新型师生关系。了解学生年龄特征、心理特征、学习兴趣,知识结构、接受能力,接受特点和接受规律。尊重学生的个性和价值选择,以育人为本,因材施教,寓教于乐,促进学生立德树人,全面发展,以适应时代的需求,接受时代的考验。

我们知道,教学是“教”和“学”对立面的有机统一,老师教得再好,学生不学,也达不到教学的目的。没有“学”,也就无所谓“教”,因此,教学层面必须着力寻求教师“教”和学生“学”两方面的对立统一,协调好“教”与“学”的关系,使“教”更好的适应“学”,充分体现科学发展观的核心和本质。

二要提高师德修养。科学发展观要求我们全面、协调发展。学校是塑造人的基地,教师是塑造学生人格的工程师,一个教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生深刻的影响,这个影响甚至是一生的。学生人格的塑造,思维的开发,智慧的启迪,能力的培养,创新精神的激发,这一切的一切都让我们感到责任重大,不容懈怠。他们这一代人,是21世纪继往开来的一代,抓好他们的基础性教育,是我们毕生的事业,也是历史赋予我们光荣而艰巨的任务,做好这一切,不仅要有渊博的知识,更要具备良好的师德。师德是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”来概括,“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。只有做到了“师

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爱”、“学高”、“身正”,才能实现道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性,才能把学生教育好、引导好,促进他们德、智、体、美的全面发展。

三要博学多才。唐代文学家韩愈曾经说过:师者,所以传道授业解惑也。教师首先要有良好的修养和渊博的知识,才能做到传道、授业、解惑,学生也才会“亲其师而善其道”。所以教师必须要有扎实的专业知识。主要表现在“精通”与“知新”的两方面。精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,采用学生喜闻乐见的教学方法,辅之以精彩的讲解,最大限度地激发学生的学习兴趣。知新,就是要保持旺盛的求知欲,不断给自己“充电”,要博览群书,汲取新知识,尤其是在当今信息大爆炸的时代,网络、电视等媒体的快速发展和广泛普及,为信息的传递搭建了“高速公路”,我们要充分利用这些有利条件,及时吸取新信息、新知识、新理论,完善自己的知识结构,借鉴先进的教学理论和经验,利用科技手段,创新教学方式,丰富教学内容,实现科学教学,科学育人。

各位同仁,科学发展观的核心是以人为本,其终极价值取向是实现人的全面发展,作为教育工作者,我们的本职工作就是教书育人,只有在科学发展观的指引下,立足本职工作岗位,教育学生成长成才,实现他们做学问与做人、理论知识与社会实践、技术素养与人文素养、健康体魄与美好心灵的全面发展,争取让每个学生都能“成为理想远

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大、热爱祖国的人,成为追求真理、勇于创新的人,成为德才兼备、全面发展的人,成为视野开阔、胸怀宽广的人,成为知行统一、脚踏实地的人。”为建设社会主义和谐社会培养更多的优秀人才,这才是我们学习实践科学发展观的根本目的和工作目标。 谢谢大家!

教师爱岗敬业立足本职演讲稿篇2 各位领导、各位同志,下午好! 我演讲的题目是《立足本职,做最好的自己》。

说实话,在接到今天的演讲任务之前,我还真没有好好想想自己该以怎样的党员姿态立足于教育战线,更别说“为党旗添光辉”了。 但,我却是时刻叮嘱自己要做个好人、做个好美术老师、做个好年级主任、做个好学校中层干部。

今年教师节,一名学生送来一张贺卡,纯手工制作,我一直存着,贺卡上面这么写:“敬爱的冯老师,您总是用幽默风趣的教学语言使同学们很爱上美术课,您教了我们许多画画诀窍,thankyou!”本学期有段时间,我随教育局考察团外出考察,一去就是一个星期,回来,一进教室,同学们竟然欢呼起来。这是同学们对我的肯定。有这么可爱的学生,让我没有理由不热爱自己的职业。因为这份挚爱,我才时刻不忘锻炼自己、提升自己,使自己的教学业务逐渐走向成熟,县里的教学竞赛夺冠了,市里的公开课得到好评了,被评为“县骨干教师”了,这些荣誉的取得成了我前进路上的强心剂。

24岁那年,我加入了光荣的中国共产党,同时,我成了一名学校中层干部,分管一个年级和教科室。但这些,对于参加工作刚5年

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时间的我来说来得太突然,我来不及细细酝酿怎样进行角色转换,已经由一名的美术老师成了年级主任。行政管理一片空白的我在思考怎么在这张白纸上进行书写,那时,我心中只有一个念头,那就是“要么不干,干就要干出个样儿来!”我上网浏览学习科学管理经验、钻新华书店买相关书籍,向校长和前辈主任们请教,最终,我总结得到一句话:“管理其实就是服务。”有了这样的观念,工作中就不至于偏离方向,脱离群众,我咬定自己的服务对象是老师,是学生,也是家长和社区!

干年级主任,首先一条就是做好表率,有道是“己所不欲勿施于人”,自己不想做的事情就不要强加给别人,要别人做到自己首先做到。于是,我凡事身体力行,作息时间也由原来单纯做美术老师每天8:00上班,下午4:00下班到现在每天早晨5:40上班,晚上11:00下班。自始至终深入教学一线,了解班级情况,听取老师意见,尽己所能地疏导问题、解决矛盾。有情况及时通知班主任,班主任不在,自己先补位,将问题解决再告知班主任。当从班主任口中得知一名学生身患疑难杂症,久治不愈,且家庭困难的情况后,会同班主任进行家访,具体了解情况,在发现学校的力量薄弱,无能为力的情况下,征得学生以及家长同意,拍摄纪实图片,撰写求助报告,在网站论坛发帖求助,请求社会多方帮助,先后为该学生募集捐款和物资累计超过三万元。同时,充当学生的兼职心理疏导老师,虽然不专业,有时候甚至要边翻书边解答学生的疑问,但我用一颗真诚的心去温暖学生的心,尽自己的力量去帮助需要帮助的孩子。另一名学生因为生

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