人教版语文九年级下册文言文、古诗词背诵、文学常识复习
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
九年级下册：公输
一、解释下列加点词的含义 起： 1．起于鲁 3．吾义固不杀人 义： 知类： 5．不可谓知类 7．胡不见我于王 见： 8．子墨子九距之 距： 9．子墨子守圉有圉： 余 11．吾知所以距子所以： 矣 二、翻译下列句子 1．夫子何命焉为？ 2．宋何罪之有？ 3．知而不争 4．此为何若人？ 5．九设攻城之机变 6．虽杀臣，不能绝 也 三、回答问题 1．墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 2．墨子是一个什么样的人 3．墨子最终迫使楚王放弃攻宋的企图，从中你获得什么启示？ 4．墨子劝服公输盘和楚王的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认2．公输盘不说 4．不可谓仁 6．然胡不已乎 说： 仁： 然： 胡： 已： 诎： 寇： 10．公输盘诎 12．而待楚寇矣 2
为成功地关键在哪里？ 九年级下册：得道多助，失道寡助 一、解释下列加点词的含义 1．环而攻之 环： 2．池非不深也 池： 3．兵革非不尖利也 兵： 4．委而去之 委： 去： 5．域民不以封疆之域： 以： 6．寡助之至 至： 界 7．以天下之所顺 顺： 亲戚： 8．亲戚畔之 9．七里之郭 郭： 畔： 二、翻译下列句子 1．天时不如地利，地利不如 人和。 2．域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利。 3．得道多者助，失道者寡 助。 4．故君子有不战，战必胜 矣。 三、回答问题 本文论述了“ ”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“ ”思想。本文的主要观点是： 。 九年级下册：生于忧患，死于安乐 一、词语解释 动： 舜发于 发： 所以动心忍性 忍： 傅说举于 举： 恒： 故天将降大任于任： 人恒过 过： 是： 是人也 苦其心志 劳其筋骨 锇其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 苦： 劳： 锇： 空乏： 拂： 乱： 曾： 衡于虑 而后作 征于色 而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患 衡： 作： 色： 喻： 入： 拂： 出： 曾益其所不能 二、翻译 1.所以动心忍性，曾益其所不 能。 2.入则无法家拂士，出则无敌 3
国外患者，国恒亡。 3.然后知生于忧患，而死于安 乐也。 三、内容理解 1．本文的论点是什么？ 2．本文开头所列举的六个著名的历史 人物，他们的共同特点是什么孟子列举六个著名的历史人物是为了证明什么道理 3．在作者看来，一个人经受了艰难困 苦的磨练，将会有怎样的益处(用原句回答) 4．文中由个人升华到国家，论证“死 于安乐”的道理的句子是什么？ 九年级下册：鱼我所欲也 一、解释下列加点词的含义 1．故不为苟得也 苟得： 7．万钟于我何加焉 2．故患有所不辟患： 8．妻妾之奉 也 辟： 9．所识穷乏者得3．如使人之所欲 如使： 我与 4．贤者能勿丧耳 勿丧： 10．乡为身死而不受 蹴： 5．蹴尔而与之 11．是亦不可以已乎 6．万钟则不辩礼万钟： 仪而受之 辩： 12．此之谓失其本心 二、翻译下列句子 1．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 2．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 3．乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 4．此之谓失其本心。 三、回答问题 1．本文的中心论点是什么？ 4
何加： 奉： 得： 与： 乡： 是： 已： 本心： 2．“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么（ 用原文回答）（ 3．请你从文中提炼出一个为人处世的基本准则。 4．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点。（至少写出两个） 九年级下册：曹刿论战 一、指出加点的词的含义 肉食者： 1．肉食者谋之 鄙： 3．肉食者鄙 5．衣食所安，弗安： 专： 敢专也 8．小信未孚，神孚： 福： 弗福也 9．小大之狱 狱： 鼓： 11．公将鼓之 逐： 13．遂逐齐师 15．既克，公问既： 故： 其故 二、翻译句子 1．肉食者鄙，未能远谋。 2．小大之狱，虽不能察，必 以情。 3．忠之属也。可以一战，战 则请从。 4．一鼓作气，再而衰，三而 竭。 三、回答下列问题。 1．“曹刿请见”的原因是什么？ 2．表现鲁庄公取信于民的句子是哪 句？ 3．鲁庄公的“鄙”表现在哪些方 面？ 2．又何间焉 4．何以战 6． 小惠未徧 7．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 10．忠之属也 12．公将驰之 14．齐师败绩 16．彼竭我盈 17．望其旗靡 间： 以： 徧： 牺牲： 加： 信： 忠： 驰： 败绩： 盈： 靡： 5
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