小班班级常规管理的方法和经验
本学期我带的是小班。小班是培养常规的重要时期，小班时期的生活常规和习惯也是幼儿进行学习、掌握技能的基础和前提。因此，我十分重视这一年班级幼儿的常规培养，下面是一些班级常规管理的经验之谈。
一、这一年，面对二三十个陌生的孩子，要建立班级的常规，我认为首先一定要对班级幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。为此，在开学前，我第一时间拿到幼儿家长的联系方式，主动与各位家长联系，了解幼儿的基本情况。不仅如此，开学前我们还召开了家长会，与家长们面对面交流。通过与家长的交谈，了解到有一些孩子的行为习惯是很好的，有一些是需要多加关注的好动幼儿，也有一些幼儿可能会产生分离焦虑，有的孩子有特长爱好等等。这样，在开学初期，我就有针对性的开展工作。
二、常规教育要日常抓，抓日常。
俗话说得好，“千里之行，始于足下”。幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。在开学初期，我反复的教育孩子们早上入园要和老师、同伴问好，学习七步洗手法，学会排队，就餐时不说话，细嚼慢咽，午睡前做好准备工作，午睡时不说话，注意午睡时的姿势，每天喝足够的水，户外活动要注意纪律，离园时要和老师及小朋友们说再见等等，
对孩子们一日活动的各个环节都有明确的要求。但更重要的是，在制定要求前，要与搭班老师、保育员老师共同协商决定，而且一旦定好了要求，不随意更改，这样，孩子们也能尽快的了解幼儿园里的规定并遵守，另外，也要注意三位老师彼此之间的密切合作。当各个环节的规则制定后，每天坚持，时时注意，不能因为一些其他的事情而放松了管理。幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，我们在给孩子定规则的时候，也要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。
三、语言要简洁、能够被听懂，有趣味性。
上课的时候，我们会要求孩子小椅子转一圈，面向老师坐，但很多小朋友听不懂指令，但是这个时候，如果换一种说法，比如说小肚子对着老师，那孩子就能理解该怎么做了。又比如在教孩子洗手的时候，孩子总是不耐烦的，随便冲一下水，或者在玩水，于是我们教了孩子七步洗手法的手指谣，这样孩子一边念一边洗，就能洗的很干净。
四、教师要以身作则
在幼儿面前，我们要时刻注意自己的形象，对孩子怎么要求的，那么我们自己也要做到。比如我们教育孩子要坐好，那我们老师也不能歪歪扭扭的甚至翘着二郎腿。做早操的时候，老师做的认真，动作到位，那么孩子自然会模仿。
幼儿的常规教育渗透在幼儿一日活动的各个方面，但只要我们在日常教学中时时提出这方面的要求，慢慢的、自然而然的就会使其养成好的行为习惯。班级常规好了，各项活动有序了，户外活动安全意
识也增强了，我们老师才能在工作中更轻松。
小班班级管理的方法和经验
