重庆科创职业学院——引领你走向成功
模式兴校，特色强校。科创学院以其明显的办学优势引领批批学子迈向了成功。其优势主要是：
一、浓厚的大学校园文化氛围
学院坐落于风光旖旎的省级旅游风景区茶山竹海之下，距重庆市中区40分钟车程，是重庆市政府命名的园林式单位。校内中外名言警句，古今伟人雕像，金色楼名题字，处处映入眼帘；“读书长廊”、“欧式喷池”、“明珠灯塔”，无不引人入胜。五彩缤纷的校园夜景，灯火辉煌，十里之外遥遥可见，令人向往。阅览室内，座无虚席；林荫深处，求知浪漫。这里人文荟萃，是人才成长的一片沃土。
二、先进完善的教学设施
学院拥有与教学规模相适应的设施和设备，建有供学生实验、实训、实习的土木建筑实训中心、通信与电子实训中心、汽车实训中心、机械与数控技术中心、计算机中心、工商实训中心。其中土木建筑实训中心7000多平方米，内设建筑力学、招投标工程测量、建筑制图、电算造价及结构设计等实训室，配有万能材料试验机、数显压力试验机、全站仪、电子经纬仪、水准仪等，总价值600多万元；通信与电子实训中心有先进的设施设备3300多台（套）；汽车实训中心下设汽车应用、汽车构造与拆装、汽车电子电器、汽车检测与维修等系列十余间实训室；机械与数控中心有现代精密数控车床、数控铣床、模具加工中心等设施设备100多台（套）；计算机中心实验室有教学用高档联网计算机2000余台；工商实训中心有16间实训室，能对学生进行工商管理质量认证、电子商务、金融服务外包、财务会计、国际贸易、法律、外语等实训。各类教学设施设备总价值9000多万元。
三、特有的育人模式
学院在全国率先推行“3+1”育人模式，即在籍学生除学习本专业知识外，在学习期间还要接受素质教育、技能教育培训，在获得素质教育合格证、专业教育合格证和技能教育合格证（含国家权威机构认证的中高级职业资格证）后，方可获得毕业证书。“3+1”培养模式铸就了科创学院质量工程，2008年12月，学院3名同学首次参加教育部举办的全国ITAT技能大赛，巫强同学便在AutoCAD建筑设计竞赛中一举夺得该竞赛项目特等奖（我院是几百所高校经初赛、复赛后进入该竞赛项目的中央财经大学等22所高校中唯一获此奖的高职院校），刘皇和杨鹏分别获得AutoCAD建筑设计、Java程序设计二等奖，学院被教育部竞赛组委会评为“伯乐奖”单位。2009年，学院李安烊、饶静、陈里、吴洪泉同学参加教育部举办、有857所高校参加的全国ITAT就业技能大赛上分获CAD建筑设计项目一等奖，3DMAX项目一等奖，Dreamweaver网页设计项目一等奖。2011年，学院宋显凤、陈里同学参加教育部举办、有1168所高校参加的全国ITAT技能大赛上分获office办公自动化高级应用项目一等奖、二维CAD建筑设计项目一等奖。
四、“双师型”教师执教，专家、学者授课
学院教师队伍阵容强大，师资力量雄厚。全院有专兼职教师966人，其中高级职称257人，具有博士、硕士学位的教师289人，享受国务院特殊津贴专家7人，外籍教师4人，“双师型”教师312人。浓烈的大学氛围，良好的办学条件，吸引了国内外众多资深专家、学者来校授课。
五、衔接本科提升学历层次
教育部在重庆率先试点的应用型衔接自考本科，门槛低，文凭硬，由普通高校与高教自考委联合颁发本科文凭，享普通高校本科毕业生待遇，符合条件者可获学士学位。科创学院举办高等教育自考衔接本科按教育部和重庆自考委相关要求和规定举办。学生在校本部学习，享受统招生同等教育资源；毕业证书获取率更高，毕业后可报考攻读合作“211”重点高校硕士学位研究生；不管是学识、能力，还是做人都会得到全面的培养。
六、补习夯基，学好专业
科技是第一生产力，然而科技与高中文化基础知识数、理、化密切相关。高中文、理分科，使文科生、艺体生很多理、化知识未学。当报读大学选择专业时，始知学技术的理工科类专业需要较好的数、理知识或数、理、化知识。学院为“文转理”提供转读条件，为文、理偏科生提供补习条件，补习所读专业高中相关数、理、化知识，以便基础薄弱者学好专业。
七、校企助学，实现梦想
学院与“广达”、“美的”、“英业达”、“伟创力”、“德昌”等中外名企签订定向培养合作协议，企业向贫困生提供勤工助学费，贫困生每年交3200元或2200元学费即可入学（特困生可“0”学费入学），圆大学梦。
八、可靠的就业保障
学院专业及专业方向前瞻社会需求，引来不少知名企业提前“预订”人才；“3+1”育人模式造就的高素质、复合性技能型现代技术人才和管理人才，用人单位竞相聘用。科创学院是“广达”、“英业达”、“美的”、“伟创力”、“德昌”等众多中国和世界500强企业的人才培养基地，200多家中外大中型企业与科创建立了长期稳定的合作关系。学生入学后可与学校签订《培养就业协议》，学校负责推荐就业并做好就业后的跟踪服务工作，加之重庆良好的就业市场，就业不愁。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君 屈原 朗诵：路英 君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮无波，使江水兮安流。 望夫君兮未来，吹参差兮谁思。 驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。 望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。 横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。 石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。 交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。 朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。 大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声“妈”， 大堰河，把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” …………
大堰河，深爱她的乳儿！
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。 大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。 这是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，第五
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年 鸟次兮屋上，水周兮堂下。 捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。 采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 时不可兮再得，聊逍遥兮容与。 注释 ①湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。 ②君：指湘君。夷犹：迟疑不决。 ③蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。 ④要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。 ⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。 ⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。 ⑦夫：语助词。 ⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。 ⑨飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。 ⑩邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。 ⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。 ⑿荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。 ⒀涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。 ⒁横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。 ⒂极：至，到达。 ⒂女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。 ⒃横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。 ⒅陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。 (19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。 (20)斲(zhuo2琢)：砍。 (21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。 (22)媒：媒人。劳：徒劳。 (23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。 (24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。 (25)翩翩：轻盈快疾的样子。 (26)交：交往。 (27)期：相约。不闲：没有空闲。 (28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。 (29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。 (30)次：止息。(31)周：周流。 (32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。 (33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。 (34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。 (35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。 (36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。 译文 君不行兮夷犹， 神君迟疑犹豫徘徊不肯向前， 蹇谁留兮中洲？ 你为谁滞留在水中的岛上呢？ 美要眇兮宜修， 我容颜妙丽装饰也恰倒好处， 沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。 令沅、湘兮无波， 叫沅湘之水柔媚得波澜不生， 使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。 望夫君兮未来， 盼望着你啊你为何还不到来， 吹参差兮谁思！ 吹起洞箫寄托我的思念之情！ 驾飞龙兮北征， 用飞龙驾舟急速地向北行驶，
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