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2019-2020年九年级化学上册2.3制取氧气导学案1(新版)新人教版
【学习目标】
1.掌握实验室制取氧气的主要方法、原理。 2.认识催化剂和催化作用；理解分解反应的概念。 【学习方法】合作探究 【学习重难点】
重点：氧气的实验室制取原理；分解反应 难点：正确理解催化剂的概念和催化作用 【学习过程】 模块一 预习反馈
一、阅读教材， 完成下列各题 1.产生氧气的主要途径有：
⑴在实验室里，常用分解 、加热 或加热 和 的混合物的方法来制取氧气。分别写出三种方法制取氧气的文字表达式：
分析上述制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？
什么是分解反应？
⑵氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的 不同分离出氧气。具体步骤是：首先将空气中
的尘埃等杂质除去，然后在 的条件下，使空气 ，控制温度蒸发液态空气，沸点较低的 先蒸发出来，余下的是沸点较高的 色液态氧气，贮存在 色的钢瓶中待用。 2. 叫做催化剂（又叫 ）。催化剂在化学反应中所起的作用叫 。初中常见的催化剂有：二氧化锰、氧化铜、硫酸铜溶液等。 模块二 合作探究
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1.用一支干净的试管取5ml 5%的过氧化氢溶液，观察其颜色、状态，并把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？
2.另取一支干净的试管，加入5ml 5%的过氧化氢溶液，并加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。
实验名称：利用实验探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解所起的作用 一、提出问题：二氧化锰对过氧化氢溶液分解所起的作用？ 二、分析问题：
1.在单独加入过氧化氢溶液时，带火星的木条不复燃，说明 。 2.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰后，带火星的木条复燃，说明产生了 。 三、假设：
过氧化氢溶液与二氧化锰作用，产生了氧气。 四、设计实验方案：
先加入过氧化氢溶液，再加入二氧化锰，观察二氧化锰在反应前后的变化； 五、进行实验并收集现象
二氧化锰在化学反应前后，质量和化学性质都 ；（填“改变”或“不变”） 分析：过氧化氢溶液在 作用下分解产生了氧气。 六、分析现象得出结论：
结论：二氧化锰对过氧化氢溶液的分解起了 作用，是一种 剂。 七、请写出该反应的文字表达式： 。 模块三 形成提升
1．下列物质中含有氧气的是 （ ）。能够在二氧化锰作用下产生氧气的是 （ ） A.二氧化锰 B．二氧化碳 C．空气 D．过氧化氢溶液 2．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）
A．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气 D．加热二氧化锰 3．催化剂在化学反应中所起的作用是 （ ）。
A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率 4.下列关于催化剂的说法中，正确的是 （ ） A.加入催化剂化学反应速率一定加快 B.不使用催化剂物质就不能发生反应
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C.使用催化剂可以增加生成物的质量 D.使用催化剂能改变物质的化学反应速率
5.下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是 （ ） A．加热氧化汞制氧 B．分离液态空气制氧 C．加热高锰酸钾制氧 D．绿色植物光合作用制氧 6.加热过氧化氢溶液时，未加二氧化锰会造成 （ ） A.放出氧气的总量增加 B.无氧气放出 C.放出氧气的速度慢 D.放出氧气的速度慢且量少 7.下列反应属于分解反应的是 （ ）
A．硫在氧气中燃烧 B．高锰酸钾受热分解 C．铁在氧气中燃烧 D．蜡烛燃烧 模块四 小结评价 【本课知识】：
三个实验室制取氧气的文字表达式。催化剂的特点（一变两不变）
【我的困惑】：
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