大学生生涯规划现状及对策研究 ——以四川文理学院为例
傅秋喜1 刘 丹2
【摘 要】【摘 要】西方国家的生涯教育相对于我国来说已比较完善，我国的大部分生涯理论基础来源于西方，且生涯教育现处于探索初期。如今人们对“人生”传统的认知已经改变了：人类寿命延长、公司寿命逐渐变短、人工智能冲击,人们的生涯发展进入多阶段模式,生涯规划变得日益重要。本文首先对国内外生涯发展历程以及未来生涯发展趋势做了阐述，生涯教育的发展必然会成为一种新常态。其次笔者以四川文理学院（以下简称“本校”）为例对大学生生涯规划现状进行了调查分析，最后为本校生涯教育的发展提出了相应对策。 【期刊名称】科技视界 【年(卷),期】2024(000)025 【总页数】5
【关键词】【关键词】大学生;生涯规划;就业;生涯教育
※基金项目：四川省2017年省级大学生创新创业训练计划项目“生涯职业规划培训”（项目编号：201710644031）研究成果。 指导教师：李秀明。
1 生涯教育的含义
“生涯”最早可以追溯到古代《庄子.养生主》中：“吾生也有涯,而知无涯”。古汉语字典中“生”本义是“活着，生命”；“涯”的本义是“边际”。“生涯”一词国外的很多学者对它下过定义,霍兰德和班那兹的观点是：生涯包含个人对工作的选择和发展，非职业性的休闲活动,以及社交活动获得的满足感,霍尔则认为生涯是指人终其一生而伴随工作或职业的有关经验和活动,其中比较有代
表性,在学术界大都接受的是舒伯的观点,他认为生涯是生活中各种事件的演进方向和历程,它统合了人的一生中的各种职业和生活角色,由此展现出个人独特的自我发展型态[1]。
本文比较赞成金树人的研究,把生涯定义为“人一生中所扮演的系列角色与职位”,生涯除了包括职业生涯,还包括我们这一生中所要扮演的各种角色[2]。 高等教育阶段的生涯教育,就是引导大学生开始具有自主规划人生的意识，自我探索确定生涯目标，职业生涯角色定位、找到自己的最优潜能结构；科学选择适合发展的途径；实现人与职业的最佳结合和个体的全面发展的一种终身教育革新理念[3]。
2 国内外生涯教育的发展
简言之,生涯教育是伴随个体一生，进行持续渐进规划的过程；是帮助个体在自我认知的基础上,根据自己的人格类型和职业类型,做出更好的人生选择的教育。将教育与社会生活联系起来,有效避免了因两者脱节造成的许多高校大学生临近毕业时焦虑迷茫的问题,受到各国的广泛重视。以美国为代表的先进国家坚持“以人为本”的职业生涯教育,历经了近百年的发展历史后,不断完善的理论和大量的教育实践保证了美国的一系列理论体系是多层次多方面较为完善的。 （一）国外生涯教育发展
在近一百年的时间里,美国在青少年教育方面一直处于世界领先的水平。美国在中小学开展职业生涯教育方面在世界范围内属于佼佼者。美国职业生涯发展教育理论经历了职业指导,生涯发展与辅导再到生涯教育等过程[4]。20世纪初，西方国家工业革命兴起，经济复苏,出现科技快速发展,职业角色选择多样化的现象,导致了严峻的失业和择业问题,由此出现了“职业指导”——生涯发展的初
期阶段。“职业指导”一词首先出现于美国弗兰克.帕森斯《选择职业》这本书，弗兰克教授还提出了最早的职业选择理论——特质—因素理论，20世纪40年代,罗杰斯发表了著作《心理咨询和心理疗法》,书中对以咨询者为核心指导模式提出了质疑，更注重以来访者的个人特质为核心开展的 “非指导”的心理咨询模式，这一过程中“指导”渐渐过渡到了以当事人为主体的“辅导”,即更倾向于个性化和以人为本的规划。50年代,职业指导由静态的转为发展的职业选择转变,引起这一改变的重要人物舒伯以心理学的观点提出了生涯发展阶段理论,注重研究个体的生涯发展周期,他认为一个人一生的职业发展过程中会经历的五个阶段成长、探索、决定、维持与衰退是一个循环往复的过程[5]，霍兰在这一发展阶段上,提出了要将生涯辅导转向于个体持续一生的发现过程中,达到终身发展的领域。20世纪70年代初,在美国掀起了一股关于“终身教育”理论和“回归教育”理论的热潮，在这种背景下,美国联邦教育署署长马兰正式提出了“生涯教育”（生计教育）的概念,旨在解决学校教育与社会生活脱节的问题,引导青少年从“升学主义”转向个人的生涯规划与未来发展[6]。1974年,《生计教育》是美国国会通过的第一部生涯教育法案,为生涯教育发展提供了法律的保障，1994年,美国教育部和劳动部共同发起了全国范围的教育改革运动——“从学校到就业”,并于当年颁布了《从学校到工作法》,其目的是使所有的高中学生都能确定一条走向职业道路的计划,顺利实现从学校到工作的过渡[7]。
德国也是许多国家模仿和借鉴高度重视职业教育经验的国家,采用“双元制”的职业教育理念，强调企业实践和理论相结合，全国建立了一个全面通行的专业化的职业网络平台,用人单位的招聘信息都是共享资源。中学生涯教育在英国起步也较早,相关法令中规定要为学生熟悉各种职业提供便利条件[8]，英国的中学
大学生生涯规划现状及对策研究——以四川文理学院为例
