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公共基础知识公文写作与处理

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假联合行动的基础上,以食品、药品、农业生产资料、棉花、拼装汽车 为重点,继续深入开展声势浩大、专群结合、扎实有效的打假专项斗争,通过 对重点商品、重点市场、重点地区的专项整治,力争在年内使假冒伪劣商品泛 滥的局面进一步得到扭转。各地区各部门要认真贯彻落实全国整顿和规范市场 经济秩序工作会议精神,进一步提高认识,统一思想,再接再厉,把打假联合 行动引向深入。

为了切实做好当前的打假工作,经国务院同意,现将有关事项通知如下: 一、 明确分工,联合行动 .... 二、 地方负责,落实责任制…… 三、 依法行政,严格执法…… 四、 打防结合,综合治理……

五、 查处大案要素,抓好督促检查……

打击制售假冒伪劣商品的违法犯罪活动, 是整顿和规范市场经济秩序的重大 举措,各地区、各部门要进一步统一思想,振奋精神,克服畏难和厌战情绪, 齐心协力,重拳打假,

为维护我国正常的市场经济秩序作出更大的贡献。

国务院办公厅 二OO—年五月七日 这种结构的主旨就不是在开头段即提出问题的层次摆出来, 而是在解决问题 的部分提出主旨 (下面加点的语句 ) 。这既是在提出问题、分析问题的基础上水 到渠成地得出结论, 又起到承上启下的作用, 引出了下文通知事项的

具体措施。

(2) 通知事项这是工作通知的主要部分,要写明做什么、怎么做,即写明工 作任

务、原则规定、执行要求、具体措施、注意事项等。这部分通常采用条文 式,大体有三种方法拟写条文。

一种是条文内容较为丰富的, 常在每一条开头用一句话概括本条主要精神形 成条旨句,然后围绕条旨句展开条文内容。这样写提纲挈领,观点鲜明,易于 把握全文重点,理解通知精神。如上面例文就是这种写法。

一种是在第一条开头用一个名词性偏正短语 ( 词组) 提示本条内容范围。 有人 称其为条首句,其实它还没有形成句子而是短语 ( 词组) 。如《国务院关于进行 第三次全国工业普查的通知》 中,通知事项 5条条文的首句分别是“普查的目的、 普查的对象和主要内容、普查的进度安排、普查的费用、普查的组织与实施” 这样写条文清晰,易于

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把握全文内容的范围。

有的在印制通知时,常将条旨句、条首句印为黑体字,以使其更醒目。 第三种是有些条文内容比较简单的,也可不要条旨句、条首句,而是直接陈 述条文内容。

(3) 通知要求即通知的结语部分。以要求、希望来结束全文,是工作通知写 法上的一

个特点。也有的通知不写这部分,通知事项言尽文止。

2. 会议通知

这类通知写法比较简单、灵活。

一种是通过文件传递渠道发出的会议通知, 这种通知一般应写明召开会议的 原因、目的、会议名称、主要议题、到会人员、会议及报到时间、地点、需要 准备的材料等。有些通知还应写明赴会的交通路线及交通工具运营班次或接待 安排,以方便远方赴会的人。应做到内容周密、语言清楚、表述准确。他也常 采用总分条文式或条文式,有的在条首标明“会议议题、会议时间、会议地点、 出席人员”之类。

一种是供机关、 单位内部张贴或广播的周知性会议通知, 这种通知正文开头 可不写受文对象,在通知事项中说明出席人员。语言力求简短、明白。例如:

会议通知

经局长办公会商定,于 5月20日(星期一)下午2至4时在本局第一会议室 召开 全局职工大会,传达市政府整顿机关作风工作会议精神,布置我局整改工作。 请准时出席。

x x 市人事局办公室

二OO二年五月十六日

一种是传阅式会议通知, 受文对象不在正文开头, 常在正文之后用“此致” 引出受文对象,或在通知后面附表列出出席会议人员名单,供签“知”用。这 种通知也可事先印成表格式,将有关内容填入就行了。

3. 批转、发布性通知这类通知应注意行文的完整性。 这类通知是针对被批转、 转发

的文件或发布的行政规章而发的, 通知成了正件, 原文件或规章成了附件。 正件、附件一起,组成了完整的通知。

例如:

成都市人民政府批转市计委、 外经委关于鼓励外商投资我市服务贸易领域意 见的通

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知各区 ( 市) 县人民政府

市计委、市外经委《关于鼓励外商投资我市服务贸易领域的意见》已经市政 府同意,现批转给你们,请遵照执行。

二OO—年三月二^一日(印章)

《关于鼓励外商投资我市服务贸易领域的意见》 (略) 批转、转发性通知的正文包括两个部分:转发对象和批注意见。转发对象要 写明文件名称及原发文单位 ; 批注意见要写明对所转发文件的态度、 意见和执行 要求。

发布行政规章、规章制度、管理规章的通知正文写祛比较简单, 一般写上“现 将《xx(规章或管理规章名称)》印发给你们,望认真贯彻执行”即可。有的还 要写明批准、通过的依据、时间、形式或生效日期,有的简要写明规章或规章 制度的基术精神和贯彻执行的原则意见。

基层机关单位层层转发上级有关文件的通知, 在标题中往往会出现两个以上 的“关于”和“通知”,结构显得累赘。可简化这种标题,省略掉中间转发的 层层过桥,直转最上级领导机关发文标题,而正文中说明转发情况。例如:

XX县粮食局转发《xx市粮食局转发 <省粮食局转发[国内贸易部关于报送 来信来

访工作统计的通知〕的通知 )的通知》的通知

可改写为《 xx 县粮食局转发国内贸易部关于报送来信来访工作统计的通知 的通知》,就简明多了。而在正文中可以写道:“近日,我们收到了省粮食局、 市粮食局转发的《 xx 通知》”,这样,有利于上下级关系的协调。

4. 任免通知其正文写法极为规范、 单一,只须简明扼要地写明任命或免职的 根据和

内容。有的还要写明任命、聘用的任期和待遇。制发任免通知一定要注 意依法行文。

5. 事项通知这类通知涉及的内容和写法都与通告、 启事相似, 但用法又有不 同。

使用时要注意,这类通知格式简单,大都篇段合一,直陈其事,简明扼要 少数内容稍多的则采用了多段式或总分条文式等结构形式。

三、通报 ( 一) 通报的特点及作用

通报具有知晓性和指导性的特点, 它对下级和有关方面的指导作用重于指挥 作用,主要起倡导、警戒、启发、教育和沟通情况的作用。具体说来,其作用 是:

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1. 嘉奖和告诫作用在一定范围内对具体的人和事表扬或批评, 借以达到鼓励 先进、

发扬正气或批评错误、打击歪风邪气的目的。

2. 交流作用凡传达重要情况和知照事项的通报, 能及时交流信息,上情下达, 促进

上下级之间、有关部门之间相互了解。

( 二 ) 通报的分类

根据通报的作用和应用范围,可将通报分为三类。

1. 表彰性通报用于在一定范围内表彰先进。

2. 批评性通报用于在一定范围内批评错误,纠正不良倾向。

3. 情况通报多用于向有关方面知照应该掌握和了解的信息、 动态,以作为工 作的参

考。

从写法上看, 又可分直述式通报和转述式通报。 直述式通报是作者直接叙述 通报事项,再在此基础上作出分析、评价、处理。转述式通报则是针对附件 ( 如 下级报送的情况报告、调查报告、通报、来信等等 ) 所反映的先进事迹、错误事 实或严重情况分析、评价,提出处理意见。

( 三 ) 通报的写作 1. 通报的一般结构

(1) 标题有两种写法。一是公文标题 ; 一是新闻式双标题,多是正题加副题, 也可

写为眉题加正题。前者突出庄重、严肃,后者更鲜明、醒目。

(2) 主送机关 行文对象有专指的, 写明主送机关 ; 普发性的通报, 也可不写主

送机关,而在文后的发至范围中注明。

(3) 正文 各类通报写法上的差异体现在正文中,直述式和转述式通报正文的 写法

也有区别。正文通常采用递进式结构,也有的情况通报采用总分条文式结 构。

(4) 落款 注明发文机关和成文日期 。 2. 表彰性通报的写作

这类通报的正文一般包括先进事迹、先进事迹评价、表彰决定、希望和要求 四个部分。

先进事迹在直述式通报中, 这部分内容直接在通报正文中叙述, 写得就详细 些。在

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转述式通报中,这部分内容己出现在通报后面附的材料和公文中,就不 再重复叙述,只须概括地强调或突出要点。

先进事迹评价着重表彰先进事迹的通报,应在介绍事迹的基础上说明其意 义,分析评议其精神实质。着重突出先进经验的通报,应在介绍先进事迹的基 础上,归纳和论述其典型经验,以供人们效法、借鉴。文字要简明,不必过多 议论。

表彰决定要写得具体、准确,言简意明。

希望和要求既包括对被表彰者的勉励和期望, 更包括对有关方面和群众的希 望和号召。要求要切实可行,符合实际 ; 行文要有针对性,做到概括、鲜明,不 千篇一律。

3. 批评性通报的写作

这类通报的惩戒作用十分突出, 除在一定范围内批评处理错误外, 着重是要 从中吸取教训,引起有关方面和干部群众警觉,以防止类似事件再发生。

这类通报用于批评错误、公布处分决定的,篇幅较短。除批评错误、宣布处 分外,侧重于分析情况、总结教训、指导改进工作的,篇幅就要长些。

正文包括错误事实、错误原因和教训、处理决定、希望和要求四部分,可从 写作意图和目的出发决定取舍详略。

错误事实部分要围绕通报批评的主要问题, 如实反映情况。 在直述式通报中 这部分要详写,在转述式通报中,错误事实一般在附件中已经说清楚了,通报 正文对此则可从略,不必再重复赘述。

错误原因和教训部分, 一般要针对错误事实分析原因, 点明实质,总结教训, 指出危害。要写得准确中肯,实事求是,既不可无限上纲。分析评议要合情合 理,令人信服。

处理决定部分要简明扼要。

要求和希望部分是针对错误及其教训, 提出切实可行的改进措施和要求, 告 诫来者,教育大家。

4. 情况通报的写作

这类通报内容集中,多为一事一报 ; 写作比较灵活自如,结构因文而定。主 要是据实反映情况,分析问题,有的还要针对通报的情况提出要求和希望。行 文要突出重点,抓住本质。无论是陈述情况的始末、发展过程,还是分析问题, 都要不枝不蔓,语言要简洁、得体。

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