文本10东方和西方的科学
学习重点1.感悟作者宽广的胸怀和科学的态度，树立正确的文化观和科学观。2.梳理全 文论述思路，体会随笔文笔之妙。
一|晨读积累| ---------------------------------------------------------------------------------------------- 1
科学是人类前进的动力
1. 科学绝不是一种白私的享受，有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识 为人类服务。——马克思
2. 科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识 宝库。—科尔莫戈罗夫
3. 人类的整个发展取决于科学的发展，谁阻碍科学的发展，谁就阻碍了人类的发展。—— 弗希特
4. 艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。——迪斯累利
5. 科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。——歌德 6. 科学是脑力劳动的产物，而诗歌只能看成是它的消遣。——培根
文本导学
■语言积累
1. 读准字音 （1） 单音字
①重蹈覆辙（）②寒亡（）③價恨（） （2） 多音字 I载歌载舞（） ? ?
厂J霭脸（） ③（揭輸）
I蔓延（）
2. 理解词义 （1）
重
⑵ 骇 人 听 闻 ⑶ 盛 气 凌 人 ⑷ 3. 选词填空
■ 过 其 实
(1) 辩护?辩白
%1 美国总统奥巴马曾为美国的反恐疑略进行 ________ ,表示美国没有监视普通公民的电子 邮件。
%1 对于这件事，你不必 _______ 了，大家没有责怪你的意思。 (2) 滥用?乱用
%1 胡大一教授谴责一些心内科医生滥做心脏支架手术、 ________ 高价进口支架，过度医疗 的行为，加剧了群众的“看病贵”。
%1 晚上开车，很多司机朋友最讨厌的就是遇到 ________ 远光灯的情况。
!■整体把握
1 ?标题中的“东方”指哪里？东方和西方的科学各指什么？ 答
2. 关于东西方科学之间的关系，作者的主要观点是什么？请用原文中的相关句子补写出 下面句子的空缺部分。 今日的西方 ________________ 东方。东方和西方正像一个人的 _____________ 神态，代表着 人类经验的 __________两个方面。东方和西方的科学真理
■重点突破
1 ?请根据各段的中心句或重点句概括各段内容，并在此基础上梳理全文的论述思路。 答
2. 作者为什么认为西方文化离不开东方文化? 答
3. 怎样理解“光明从东方来，法则从西方来”这句话的含意? 答 4. 你认为本文突出的思想价值在哪里？ 答
■美点赏析
这是一篇科学论文，但读起来颇有散文之韵，所以又称文化随笔。请结合具体句段，说说 它美妙在哪里。 答 : 癡作家作品 1. 作者简介
乔治?萨^(1884-1956),美国科学家，近代科学史学科的重要奠基人。生于比利时的根特。 在大学期间，学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。1912年创 办国际性科学史杂志《Isis》，担任该杂志主编近40年，并发起成立国际科学史学会。他 为科学史研究做出了重要贡献，一生著述甚丰，出版著作15部，发表论文800余篇，代 表作是《科学史导论》。 2. 背景展ZF
流行于20世纪20至50年代的操作主义学说主张将所有科学概念与实验操作联系起来， 以消除操作上不可确定的科学概念和科学术语，从这种学说的角度看，东方和西方是极端 对立的。有人认为西方文明已远远超过东方，西方已不再需要东方，于是对东方科学采取 粗暴的态度，盲目自信，夸大西方文明。针对这种情况，作者以辩证的眼光阐述了自己的 观点：东方在科学和人类发展中有巨大的作用，光明从东方来，法则从西方来。从而倡导 人们以谦虚的态度从事科学的工作，忠于客观真理，处处留心现实生活的每一个侧面，做 个更好地为真理服务，能更好更完满地实现人类使命的高尚的人。
文内文外
■文内深读
宽容谦卑的心态
随着西方科学实力的强大，一种骄傲的情绪在西方人中蔓延开来，他们割裂历史，粗 暴地对待东方文明。乔治?萨顿则回顾历史、展望未来，诚恳地告诫西方人要消除偏见， 要清醒地认识到文明是经过历史考验而存活下来的，一种文明未必永远在时代的前面，今 天的辉煌未必是永久的，呼吁人们要正确处理东西方科学的关系，展现了科学家的胸襟以 及见微知著、防患于未然的忧患意识。乔治?萨顿这种换个角度看问题、不囿于一时一地 之见的态度也是每一个国家、民族乃至个人对待与己不同的、暂时落后的事物应有的风度。
■文外迁移
类文品悟
科学无国界
常听人们说“科学无国界”，就人类文明的发展总趋势来说，科学应该是无国界的， 因为科学研究的根本目的是造福于全人类，一切科学知识和研究成果最终为全人类所共享。 这已是人类的共识，这也是科学的美丽！
将来，奔驰在德国公路上的也许是既不污染环境、寿命又长的汽车，而这一切可能要 归功于一位年轻的中国科学家。
1974年秦始皇墓兵马俑的发现轰动了世界。七千多个兵马俑神态各异，栩栩如生。 但挖掘工作谈何容易。为防止挖掘通道时出现塌方，就必须对排放兵马俑的通道进行钢筋 和机械
加固，并且不能损坏并排排列的兵马俑。穿透1.4米宽的夯实粘土比钻透钢筋混凝 土要困难得多。钻头因材料太细而发热、折斷。德国科学家按中国方面的要求，设计了专 门的钻探设备，使中国考古人员能够放心大胆地钻探，同时也使那些碍手碍脚的支撑结构 变得多余。
中国最大河流长江流域洪灾不断，给沿岸百姓的生命财产构成威胁。1986年以来， 中国科学院南京地理与湖泊研究所和德国吉森大学地理研究所就长江流域的乞候变化、洪 水防护和土壤侵蚀进行合作研究。中德科学家对长江沿岸300多个观测站的水流量、水位、 降水、气温及蒸发等数据进行分析，并编制出洪水风险图，提出防洪措施建议。
12%的中国人都患有高血压。高血压可能导致肾病、心肌梗寒和中风。心血管病专家 认为，高血压病绝大多数情况下是遗传而致，因此该病诊斷和治疗方面的进展取决于能否 破译导致这一疾病的基因和分子物质结构。确定与心血管疾病有关的基因，是北京阜外医 院和柏林马克斯一德尔布吕克医学中心在北京设立的分子医学研究室的研究目标。
这只是中德科学家携手合作的几个例子。一个名为“交汇”的中德科学交流与合作展 览正在德国巡回展出。这是德国举办的第一个有关中德科技交流的展览。德国研究联合会 的许斯肯谈起筹办“交汇展”的初衷：
“举办这个展览的起因是中德科学基金研究交流中心（简称中德科学中心）2000年10 月19日在北京的成立，同时这也是一个回顾中德科学家卓有成效的合作历史的机会。我 们努力用通俗易懂的方式来表现展出内容，让外行也能看明白。” 微 感 言：
翔运用 点击文本
本文作者乔治?萨顿以生动的语言，诚恳地告诫西方人要消除偏见，呼吁人们要正确处理 东方与西方科学的关系，展现了一个科学家客观、公正、严谨的治学态度和开放、宽容、 谦逊的科学胸襟。 运用示例
那是《诗经》中彼岸的伊人，温柔妩媚：那是华美富贵的《楚辞》，闪闪发光；那是 孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细细青苔， 那是岳麓书院的依依夕阳……漫步在中华民族的文化长廊，多少人沉醉不知归路，多少人 迷恋那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。
因为深爱忘记清洗，因为执着忘记理智。在不知不觉中，流水停滞，华美的书页一页 页在腐朽。大宋宫廷，白衣秀士，文臣儒士们忙于作诗写赋，用程朱理学教化子民时，北 方的铁骑席卷了中华大地；康乾盛世，书生们忙于作八股注经考证时，大洋的另一端开始 了科技革命……我们有四大发明，我们有地动仪，我们有早他国一千多年的圆周率。可是 我们只知道天朝上国，却看不到外面的文明，我们陶醉于自己的繁华，却忘了审视他国的 文化……
我们应该学习乔治?萨顿，尊重历史事实，客观公正地看待东西方文化，消除种种偏 见，建立东西方之间的桥梁，东西交融，实现文明共享。
提醒：完成作业 专题三 文本10
答案精析
语言积累
1. ⑴①fii ②shuai ③z6ng
(2)?zai zai ② w^n man ③ 16u lii
2?(1)再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 (2) 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 (3) 傲慢的气势逼人。
(4) 说话过分，不符合实际。 3. ⑴①辩护②辩白
解析 都有“分辩正误真伪是非”之意。\辩护”着重于护，以申辩来保护、维护其言行； “辩白”是指在被误解被指责等情况下分辩，使事实得以澄清。 (2)①滥用②乱用
解析 两者都有“使用不够规范”的意思。“滥用”指胡乱地或过度地使用，而“乱用” 指不懂方法，随便使用。 整体把握
1. (1)本文中所说的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、屮东地区和近 东地区。地理上不包括中国，但中国的科学应该属于东方的科学。中国作为东方科学的一 部分，曾经对整个世界科学的发展做出了重大贡献，由于历史的原因，也许在某些方面, 中国的科学落伍了，可是中国的科学仍然是世界科学发展不可缺少的部分。
(2)本文讲的西方的科学主要是指实验科学和数学，而东方的科学则主要是指人文科学。 2. 仍然需要 不同 基本和互补的 是一样的 重点突破
1. 各段内容：
a段a:从实验科学的角度來看，东方和西方是极端对立的。 段a段:科学全部形式的种子是来自东方的。 段段段 :今日的西方仍需要东方。 1234567
89 第第:分析这类人(认为西方不需要东方的人)的表现和实质。 第第第:净化西方文明的途径和方法。 第第第:新的鼓舞来自东方。 第
:指岀科学不能控制它本身的应用。 :东西方文化的共同本质。
:感恩东方文明，并对它寄予希望。
第10段：再一次强调应该具有科学的态度，以实现东西方文明的融合。 全文思路
第一部分(1?3段)：要正确认识东方和西方的关系。(是什么) 第二部分(4?X段)：正确认识东西方科学的原因。(为什么)
第三部分(9?10段)：总结全文，促使东西方文化融合，完满地实现人类的使命。(怎么办) 2. 作者认为东方的人文理念可以拯救西方文化。因为西方科学实验偏于方法的应用，但 忽视了思想。而离开正确思想指导下的“科学方法”——实验科学的方法——会有局限。 这种局限表现为：其一，许多思想领域不能使用它；其二，“科学方法”很容易被错误地 应用。 3. “东方”是双关、隐喻，太阳是从东方升起的，人文主义的理念是东方文化所具有的。 东方的思想和西方的法则相结合必然会使世界文化呈现异彩。
4. (1)和--般否定东方科学不同，乔治?萨顿强调要尊重东方科学，难能可贵。
(2)和一般泛泛肯定东方科学不同，乔治?萨顿强调科学全部形式的种子来自东方，今日的 西方仍然需要东方。并进一步论述为什么今日的西方仍然需要东方，是因为西方文明有弊 端：科学方法的弊端，科学本身应用的弊端。认识深刻。
20182019年苏教版必修三 东方和西方的科学 学案.doc
