《地球——水的星球》精品教案
课题 地球——水的世界 单元 3 学科 科学 年级 3 科学概念目标 1.地球是一个液态水资源十分丰富的星球。 2.地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 3.地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 学习 科学探究目标 目标 1.能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 2.能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 科学态度目标 1.观察细致，乐于合作，勤于思考。 2.认同以量化方法进行观察比较的科学准确性 重点 了解地球表面的海洋面积远大于陆地面积 难点 能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 利用已有的维恩图导入，初步了解地球的特点：水资源丰富 1、利用维恩图导入：太阳和月球有哪些不同的特征？ 回顾、查看维恩图 2、地球和太阳、月球相比较，有什么独特的地方? 【提示】 比较回答 地球有水、生命、空气等。 3、引导学生认识地球水资源特点。 导入：从图片上看地球，地球就像一 个“水的星球”。 （展示地球图片） （1）先介绍了解陆地概念 地球是由陆地和海洋组成。地球表面未被海水淹没的 部分叫陆地，包括大陆和岛屿。面积广大的陆地称大 陆；四周被海水包围的小块陆地称岛屿。 认真听 （2）与太阳和月球相比，地球最独特之处是拥有着丰 富液态水。 思考： 地球上有多少水？ 水对地球的意义是什么？ 思考
讲授新课 一、探索：观察地球仪 1、什么是地球仪？ 地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。 2、地球仪上颜色表示什么？ 蓝色代表海洋，颜色越深代表深度越大；白色代表冰川；黄色代表陆地，颜色越深地势越高。 3、在地球仪上人们除了用不同的颜色，还用各种符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、国家和城市等。 4、通过地球仪，你观察到了什么？注意：观察时一定要结合图例判断哦。 5、地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如海洋、陆地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪些特点？ 【提示】 地球有绿色的平原、棕色的山峰，平原比较低矮、山峰高耸入云，还有丰富的水资源等。 6、仔细观察，地球仪上的水域有哪些？ 【提示】 河流、湖泊、海洋、冰川、水库等。 二、比较陆地面积和海洋面积 1、耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。
认识观察地球仪的形状、颜色、符号 观察地球地貌特征 观察水域特点 数格子，比较陆地面积和海洋面积大小 耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 能用数格子的方【提示】 海洋面积大于陆地面积。 2、有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？ 【提示】 数格子比较。 （1）准备材料：一张透明计算纸和一张世界地图。 （2）操作过程 ①将透明计算纸覆盖在地图上 ②将透明计算纸的格子线与地图边框对齐 ③数出陆地面积和海洋面积所占的格子数 （3）思考 ①怎样数不容易遗漏格数？ ②遇到半格、小半格、大半格怎么办？ 3、观看视频：怎么数格子 ①用横着数或竖着数的方式进行 ②超过半格记一格，不到半格不计 ③以打“√”的形式将海洋的格数全部勾出来，再统计 ④以打“?”的形式将陆地的格数全部勾出来，再统计 4、数格子统计表 5、活动结论 海洋面积大于陆地面积。陆地面积约占地球总面积的29%，海洋面积约占地球总面积的71%。 6、查看太阳和月亮的维恩图，地球和它们有什么相同和不同？ 【提示】 相同：球体、行星 不同：有水、有生命、有空气 三、问题与研究 你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？ 【提示】 ①植物、动物都离不开水，水是生命之源。 ②水也是人类赖以生存和发展不可缺少的最重要的物
填写统计表 数格子得出结论 比较地球与太阳与月球的不同点 法量化比较陆地和海洋的面积 利用维恩图比较地球与太阳、月球的异同点
教科版(新)小学三年级科学下册《地球——水的星球》精品教案3
