孟津第二县直中学单元主题备课导学案
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年级 主题 教材分析 1. 知道什么是汽化什么是液化，知道汽化的两种方式和液化的两种方法。 时间： 年 月 日
八年级 学科 物理 备课人 课型 张耀武 牛晶晶 新授课 补充与修订 物态变化3---气化和液化 教学目标 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3. 知道蒸发可以致冷。 教学重点：蒸发和沸腾的相同点与不同点。 教学重点难点 教法及学法 教学难点： 能分析生活中一些常见的汽化和液化所引起的现象。 讨论法、实验法、观察法。 （一）温故知新： 1、物质由一种状态变为另一种状态叫做________。物质从固态变为液态的过程叫_______，物质从液态变为固态的过程叫_____。 2、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_______；晶体的凝固温度叫__________；同一晶体的熔化温度和凝固温度是______的。 （二）自主学习 1.引入课题：演示课本85页“想想做做”实验，观看滴入几滴酒精的塑导学过程 料袋放入热水中的情况得出： （1）汽化的定义：物质从_____态变为_______态的过程叫做汽化。（2）液化的定义：物质从_____态变为_______态的过程叫做液化。想一想在我们生活中还有哪些汽化和液化现象？ 2.进行新课：实验探究：水的沸腾 时间/min 温度/℃ 根据实验数据作出水沸腾是温度和时间的关系曲线： 1 2 3 4 5 6 7 8 9
利用图像，探究、寻找规律，总结如下： 沸腾： （1）沸腾是在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾需要 热。 （2）液体要达到一定的温度才沸腾，且液体沸腾时温度 ，液体沸腾的温度叫 。 （3）不同液体的沸点不同；在标准气压下，水的沸点是 ℃，酒精的沸点是 ℃。 （4）液体的沸点与大气压有关，气压越高，沸点也就越 。 4.蒸发和沸腾的区别： 项目 方式 沸腾 蒸发 5.液化： （1）降低温度可以使气体液化，举例： （2）压缩体积也可以使气体液化，举例： （3）降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。 （4）液化要 热。 四、课堂小结： 我的收获： 我的疑惑： 发生位置 不同点 剧烈程度 温度要求 相同点 教学反思
气化和液化
