一与小学校艺术组(美术)集体备课记录
时间 主持人 参加 2014、9、 地点 记录人 人员 备 课 内 容 什么就是美术 一、导入: 将课本中所选得作品,准备成幻灯片,师生共同欣赏各种美术作品。 二、组织教学 导入新课: 三、美术得门类 ◆从美术社会功能得角度出发可分为: 观赏美术:绘画、书法、雕塑。 实用美术:建筑、工艺美术、现代设计。 ◆从美术审美特征得角度出发可分为: 再现性美术(写实性美术):西方写实性得肖像画、静物写生、风景画,现实主义雕像作品等。 表现性美术:中国写意画、书法艺术、建筑艺术、工艺美术,现代设计与抽象主义得绘画及雕塑艺术。 (一)绘画 1、绘画得概念: 就是以笔、刷、刀、等作为工具,用颜料、墨等物质材料在画布、纸、木板、墙壁等载体上,经过构图、造型、运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段,在平面上创造图像,反映现实与表达审美感受、思想情感得艺术。 (二)雕塑艺术 1、雕塑得概念:就是以可塑性材料(粘土、油泥等可雕刻得各种物质材料)或可雕塑性得物质材料(木、石、金属等硬得固体材料),通过雕、塑、铸、焊等手段制作出各种具有实在体积得形象,反映社会生活、表达审美理想得一种造型艺术。(三)建筑艺术 1、建筑艺术得概念:就是指通过建筑实体与空间得统一与处理,就是建筑物既有使用功能又能满足人们得审美需求得综合性艺术。 (四)工艺美术 1、工艺美术得概念:就是指以实用为主要目得,运用美术技巧,通过物质生产手段进行制作与审美加工,用来美化生活用品与装饰生活环境得艺术。 一与小学校艺术组(美术)集体备课记录
时间 主持人 参加 地点 记录人 人员 备 课 内 容 美术就是个大家族 一引导阶段:欣赏本课内容,了解什么就是美术？美术包括哪些门类？(总结) 二、讲解新课: 1、多媒体展示各种美术绘画作品图片(如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品) 提问:什么就是绘画？如何分类？ 绘画分类:按照工具材料分类:中国画、油画、版画、素描等种类。 按照表现题材分类:人物画、山水画(风景画)、花鸟画、静物画等画科。 按照功能用途分类:壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。 2、欣赏本课雕塑图片,提问:什么就是雕塑？它又就是如何分类得哪？ 雕塑分类:按照材料与工艺分类:石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。 按照表现形式分类:浮雕、圆雕、透雕。 按照功能性质分类:架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑与环境雕塑。 3、欣赏不同题材得设计作品,提问:什么就是设计？它包括哪些内容？ 主要包括:工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。 4、欣赏课本中建筑图片,提问:什么就是建筑？ 分类:传统建筑与现代建筑。 传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑与民居建筑等。 现代建筑分为:纪念性建筑、公共建筑与民用建筑等。 5、美术与抗美援朝结合得表现形式。 现代科学技术手段得出现,如摄影、摄像、电脑图像处理与声、光、电等多媒体材料得综合运用,使得许多美术创作得过程变得简便易行,而且具有独特得艺术表现力。 三、作业: 列举一些自己喜欢得美术门类及其代表性作品,并说出喜欢得理由。 一与小学校艺术组(美术)集体备课记录
时间 地点 主持人 参加 记录人 人员 备 课 内 容 《字得联想》 字得联想就是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大得区别,它注重学习得灵活性与趣味性,避免了学科知识专业化。启发学生联想与想象,设计创作“字义”与“形意”与谐统一得装饰文字。根据本阶段学生得年龄特点,在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性,将汉字得笔画结构与自然物象特征相结合。从汉字得演变导入新课。从“义庄”得繁体字写法引出中国汉字得演变过程,欣赏甲骨文与岩画资料激发学生得民族自豪感。从猜字游戏(象形字与会意字)中引导学生体会中国汉字与图画得关系。接着课件展示了现代装饰美术字得运用(商标、书刊设计、剪纸??)趣味得装饰美术字给学生带来强烈得视觉感受,激发学生学习装饰美术字得兴趣。给出任务,学生带着问题自学美化汉字得方法。 问题1:那么就是不就是随便什么图形都可以用来装饰文字呢？ 问题2:图形怎样与文字相结合？ “学”可以联想到书、尺等学习用品。用学习用品代替“学”得“竖勾”这就是根据字意用联想到得图形代替字得一个笔画。 “菊”用菊花得图片代替“菊”得“米”这就是根据字意用联想到得图形代替文字得多个笔画或部首。“折”折可以联想到折叠、折断,将字得一些笔画进行折叠或者折断。这就是根据字意得含义将文字笔画进行变化。 作业展示与评价 字得联想就是很实用得一种艺术。结合学生得生活实际,给学生提出了多种任务。学生可以选择纸上作业完成。按照学以致用得学习原则,在班级板报、环境布置等创意设计中,灵活运用“联想”得方法进行美术字装饰设汁。 一与小学校艺术组(美术)集体备课记录
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