指挥员下达“1、2报数”口令后,向左跨半步,下达“成班二路纵队—走”的口令,队列人员听到口令后,双数士兵右脚右跨一步,左脚不靠拢右脚向前一步,右脚向左脚靠拢,进到单数士兵右侧,自行对正、看齐。尔后指挥员下达“距离两步,向后离开”的口令,并向右跨半步,下达“成班纵队--走”的口令,队列人员听到“距离两步,向后离开”口令,取好距离;听到“成班纵队--走”口令,双数士兵右脚后退一步,左脚不靠拢右脚向左跨一步,右脚靠拢左脚,站到单数士兵之后,自行对正。
4、行进间班横队与班纵队互换
指挥员跑至队列右侧前适当位置,下达“齐步--走”,“向右转--走”,“向后转--走”,“立--定”等口令,使全班回到原队列位置。尔后指挥员跑至队列中央前约5-7步后,下达“向后--转”的口令。队列人员按口令做动作。
(二)动作标准与要求
指挥员应做到:口令清楚、洪亮、准确,指挥程序熟,位置变换准。队列人员应做到:精神振奋,动作整齐、协调,间隔距离准确。
(三)动作要点
1、停止间变换队形前取间隔距离时保持端正的上体,以小碎步快速取好间隔距离。
2、停止间变换队形后自行看齐,在靠拢脚同时横队向右转头,小碎步快速看齐、纵队小碎步快速对正取好距离,看齐后由前向后自行将头转正(纵队看齐后成立正姿势)。
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3、在行进中两眼向前平视,余光标齐排面,纵队行进间向前对正。
4、指挥员位置变换准确迅速,指挥口令清楚、洪亮,预令长短适度,动令短促与预令相吻合,下达口令及时准确。
(四)常犯的毛病及纠正方法
1、指挥员变换位置不清,位置不准。在训练场上标出位置变换标记并注上序号练习和纠正。
2、排面不齐。口令纠正其上体要稳,第×名稍前或稍后。 3、摆手线不齐。口令纠正第×名手稍高或稍低。 [组织练习] (一)训练步骤
1、先停止间横队,二列横队互换;再训停止间纵队,二路纵队互换,需要时队形变换中双数士兵的跨步变换队形动作可分解开训练。
2、受训士兵动作熟练后即转为串训,着重练习指挥。 (二)训练方法
1、分步细训。训练时把队形变换分成若干内容逐个细训。 2、示范引导。将所训动作做一完整示范,引导士兵训练。 3、综合训练。队形变换的每项内容熟练后,及时将全部内容连接起来综合训练。
4、适时会操评比,相互观摩(组织学员谈观摩体会)。 采用分析研究法,抓住一至两个有代表性的错误动作进行集体会诊,引导学员运用已掌握的有关知识和技能,通过正误对比,
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找出产生错误的原因和纠正的方法,加深对正确要领的理解,提高学员分析问题和解决问题的能力。
[小结讲评]
(一)重述课目、内容、目的、方法和训练重点; (二)评估训练效果,表扬好的单位和个人; (三)解答受训对象提出的问题,阐述有关内容; (四)指出存在的问题及克服的方法并预告下次课内容。
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教学提要
课目:班队列指挥 内容:班的方向变换
目的:通过学习和训练,使大家学会班的方向变换的动作要领、指挥程序及组织训练的方法。
方法:讲解示范,组织练习,小结讲评。 时间:2学时 地点:大操场
要求:1、姿态端正,军容严整,精神振作,严肃认真;
2、按照规定的位置列队,精力集中,动作准确、协调一致;
3、能者为师,互帮互学,共同提高。
教学进程
教学准备:
1、清点人数、整理着装、向在场首长报告; 2、宣布教学提要; 3、提示有关理论。 教学实施:
班队列动作是单个队列动作的组合,是整体动作协调统一、整齐配合的训练。其目的在于养成良好的组织纪律观念,积极协调的意识和令行禁止的战斗作风。在进行班动作训练的同时,进行班指挥动作的训练,旨在培养军队基层指挥员的队列指挥能力,提高其基础指挥素质。
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班队列动作训练中,指挥员要做到:军容严整、军姿端正,口令准确、清楚、洪亮;指挥位置适当、符合条令要求。队列人员要听从指挥、按指挥员的口令实施动作。要做到令必行、禁必止,迅速准确,协调一致,整齐划一。
内容:班的方向变换
班的方向变换分为横队方向变换和纵队方向变换两种,是改变队列方向的一种队列动作。
[讲解示范] (一)动作要领 1、停止间横队方向变换
口令:“左(右)转弯、齐步--走”
指挥员跑至队列左侧前适当位置,下达“左转弯,齐步--走”,“立--定”,尔后,跑至队列左侧适当位置,下达“向后--转”,“右转弯,齐步--走”,“立--定”等口令,使全班回到原队列位置。指挥员跑至队列中央前约5-7步后,下达“向后--转”、“向右看--齐”、“向前--看”的口令。
队列人员听到“左(右)转弯、齐步--走”的口令后,轴翼第一名士兵踏步逐渐向左(右)旋转,同时相邻士兵协调,外翼第一名士兵用大步行进,注意掌握方向,不要向轴翼挤靠,其他士兵用眼余光向外翼标齐。越接近轴翼者其步幅愈小并保持规定的间隔,不要向左(右)挤靠,保持排面整齐,转到90度时踏步标齐,听口令行进或停止。
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的班队列指挥全部内容
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