指挥员下达“1、2报数”口令后，向左跨半步，下达“成班二路纵队—走”的口令，队列人员听到口令后，双数士兵右脚右跨一步，左脚不靠拢右脚向前一步，右脚向左脚靠拢，进到单数士兵右侧，自行对正、看齐。尔后指挥员下达“距离两步，向后离开”的口令，并向右跨半步，下达“成班纵队--走”的口令，队列人员听到“距离两步，向后离开”口令，取好距离；听到“成班纵队--走”口令，双数士兵右脚后退一步，左脚不靠拢右脚向左跨一步，右脚靠拢左脚，站到单数士兵之后，自行对正。
4、行进间班横队与班纵队互换
指挥员跑至队列右侧前适当位置，下达“齐步--走”，“向右转--走”，“向后转--走”，“立--定”等口令，使全班回到原队列位置。尔后指挥员跑至队列中央前约5-7步后，下达“向后--转”的口令。队列人员按口令做动作。
（二）动作标准与要求
指挥员应做到：口令清楚、洪亮、准确，指挥程序熟，位置变换准。队列人员应做到：精神振奋，动作整齐、协调，间隔距离准确。
（三）动作要点
1、停止间变换队形前取间隔距离时保持端正的上体，以小碎步快速取好间隔距离。
2、停止间变换队形后自行看齐，在靠拢脚同时横队向右转头，小碎步快速看齐、纵队小碎步快速对正取好距离，看齐后由前向后自行将头转正（纵队看齐后成立正姿势）。
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3、在行进中两眼向前平视，余光标齐排面，纵队行进间向前对正。
4、指挥员位置变换准确迅速，指挥口令清楚、洪亮，预令长短适度，动令短促与预令相吻合，下达口令及时准确。
（四）常犯的毛病及纠正方法
1、指挥员变换位置不清，位置不准。在训练场上标出位置变换标记并注上序号练习和纠正。
2、排面不齐。口令纠正其上体要稳，第×名稍前或稍后。 3、摆手线不齐。口令纠正第×名手稍高或稍低。 [组织练习] （一）训练步骤
1、先停止间横队，二列横队互换；再训停止间纵队，二路纵队互换，需要时队形变换中双数士兵的跨步变换队形动作可分解开训练。
2、受训士兵动作熟练后即转为串训，着重练习指挥。 （二）训练方法
1、分步细训。训练时把队形变换分成若干内容逐个细训。 2、示范引导。将所训动作做一完整示范，引导士兵训练。 3、综合训练。队形变换的每项内容熟练后，及时将全部内容连接起来综合训练。
4、适时会操评比，相互观摩（组织学员谈观摩体会）。 采用分析研究法，抓住一至两个有代表性的错误动作进行集体会诊，引导学员运用已掌握的有关知识和技能，通过正误对比，
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找出产生错误的原因和纠正的方法，加深对正确要领的理解，提高学员分析问题和解决问题的能力。
[小结讲评]
（一）重述课目、内容、目的、方法和训练重点； （二）评估训练效果，表扬好的单位和个人； （三）解答受训对象提出的问题，阐述有关内容； （四）指出存在的问题及克服的方法并预告下次课内容。
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教学提要
课目：班队列指挥 内容：班的方向变换
目的：通过学习和训练，使大家学会班的方向变换的动作要领、指挥程序及组织训练的方法。
方法：讲解示范，组织练习，小结讲评。 时间：2学时 地点：大操场
要求：1、姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；
2、按照规定的位置列队，精力集中，动作准确、协调一致；
3、能者为师，互帮互学，共同提高。
教学进程
教学准备：
1、清点人数、整理着装、向在场首长报告； 2、宣布教学提要； 3、提示有关理论。 教学实施：
班队列动作是单个队列动作的组合，是整体动作协调统一、整齐配合的训练。其目的在于养成良好的组织纪律观念，积极协调的意识和令行禁止的战斗作风。在进行班动作训练的同时，进行班指挥动作的训练，旨在培养军队基层指挥员的队列指挥能力，提高其基础指挥素质。
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班队列动作训练中，指挥员要做到：军容严整、军姿端正，口令准确、清楚、洪亮；指挥位置适当、符合条令要求。队列人员要听从指挥、按指挥员的口令实施动作。要做到令必行、禁必止，迅速准确，协调一致，整齐划一。
内容:班的方向变换
班的方向变换分为横队方向变换和纵队方向变换两种，是改变队列方向的一种队列动作。
[讲解示范] （一）动作要领 1、停止间横队方向变换
口令：“左（右）转弯、齐步--走”
指挥员跑至队列左侧前适当位置，下达“左转弯，齐步--走”，“立--定”，尔后，跑至队列左侧适当位置，下达“向后--转”，“右转弯，齐步--走”，“立--定”等口令，使全班回到原队列位置。指挥员跑至队列中央前约5-7步后，下达“向后--转”、“向右看--齐”、“向前--看”的口令。
队列人员听到“左（右）转弯、齐步--走”的口令后，轴翼第一名士兵踏步逐渐向左（右）旋转，同时相邻士兵协调，外翼第一名士兵用大步行进，注意掌握方向，不要向轴翼挤靠，其他士兵用眼余光向外翼标齐。越接近轴翼者其步幅愈小并保持规定的间隔，不要向左（右）挤靠，保持排面整齐，转到90度时踏步标齐，听口令行进或停止。
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的班队列指挥全部内容
