大数据时代的教育

大数据时代的教育

于永昌（辽宁省沈阳市民办教育管理办公室） 【期刊名称】基础教育论坛（综合版） 【年(卷),期】2016(000)003 【总页数】4

一、换一种方式思考

人类正在经历一场时代的变革，即从工业时代步入大数据时代。教育作为基础性、全局性和先导性的系统工程，也要发生相应的变革，由工业时代的教育跃迁到大数据时代的教育。

研讨大数据时代的教育，首先需要换一种新的思想方法，如同进微机室需要换双鞋子一样。正像美国科学哲学家和科学史家库恩所说，开展一场“范式的革命”。

科学思想经历了“从牛到爱，从爱到霍”的两次变革，也可以说是哲学范式的变革。牛顿代表的是机械唯物论，时空永恒，其思想归宿是“上帝的第一次推动”。爱因斯坦相对论否定了牛顿的机械论及时空观，但代表的是必然性，其思想困惑是无法否定上帝的存在。而霍金代表的是纯粹偶然性，其思想结论是宇宙形成的时候，上帝没有位置，上帝在休息，并且说“哲学死了”，即宣告上帝存在的唯心史观的破灭。霍金和爱因斯坦的分歧在哪？用各自确立的名言证明，爱因斯坦说：“上帝不会掷骰子”（宇宙的形成是确定的）；霍金说：“上帝确实掷骰子”（宇宙的形成是一种偶然，霍金打比方说，宇宙的形成就像沸腾的水泡，无数的水泡破裂了，唯有一个得到足够膨胀而形成宇宙）。在宇宙形成问题上，爱是从1到∞，霍是从0到∞。

二、大数据时代的教育界定

要理解大数据时代的教育，要搞清大数据时代的概念，先要搞清大数据的概念。 （一）何谓大数据？

通常所说的大数据，实际上是“大量数据”，而真正的“大数据”是相对论和量子力学结合带来的。量子理论认为，只有波函数才包含客体的全部信息，而宇观数字与微观数字有惊人的共性之处。霍金的一大创举，是将量子力学与宇宙学整合，于是有了从量子的无穷小到宇宙无穷大的数据链：→0到∞

而无穷小和无穷大统称大数据。大数据早在佛陀文化中就已出现，如大数有“不可思议”，小数有“涅槃寂静”。中国元代朱世杰《算学启蒙》首度记载不可思议是10128。佛教涅槃寂静是10—24。10—24物质呈现量子态。 量子思维的产生是对传统思维的巨大突破。假设一艘太空船以最快的速度在宇宙中笔直穿行，根据传统思维，答案是飞向无限的远方。而根据量子思维，答案是回到出发点。

物质的根本属性是运动。人的思维是量子运动，简称为量子思维。互联网也是量子运动，二者通过“云计算”相吻接，可谓“大脑连云”。霍金出于量子思维颠覆了思维的本质。霍金称，人类大脑的工作方式类似于计算机程序，因此理论上可以将大脑复制到计算机上。 （二）何谓大数据时代？

互联网，发展为云计算，形成涵盖大气圈、岩石圈、水圈和生命圈的地球第五圈层——大数据圈。大数据对地球的全覆盖，真正使人类思维着的精神成为“地球上最美的花朵”，欣欣向荣，进而将人类社会推向大数据时代。大数据时代就是知识时代、生态时代。

（三）何谓大数据时代的教育？

人与“云”构成了迄今最先进的教育生态。“云”生境建设展现出世界各国教育激烈竞争的主战场。它昭示（1）哪所学校的教育数字化，即哪所学校互联网技术进入教育的“最后一公里”建设得好，这所学校将独占云教育之鳌头自动装置；（2）就学习者而言，谁能驾驭拿云技术，遨游知识的霄汉，形成思维系统在教育信息环境下的自适应能力，不断地解构——重构，涌现新知识，谁就是时代的佼佼者。学校与学习者，可以用李白的两句诗概括：“直挂云帆济沧海”，“长风破浪会有时。”前者是学校承担着互联网“最后一公里”建设的使命，后者是学习者直冲云天的福祉。

传统教育是“没有人的教育”，大数据时代的教育变成“在场”的、适切的、实时的、个性化教育。2006年12月25日，美国《时代》杂志封面登出电脑荧屏上显示的一个英文单词“YOU”，它昭示大数据时代是属于“你”的时代，即属于每一个人的时代。“YOU”成为大数据时代的主人，而首先是学习及教育的主人。

云计算引发持续的学习变革与教育创新。“云”教育平台使学习由过去的刚性变成柔性，由过去其直接针对工业社会学校批量生产模式：固定学制、班级授课制、秧田式的课桌椅、统一的教材、按课表编排的教学进程、铃声、教师评语、考试选择（淘汰）制，传统教育势将同古代烽火台一样成为历史的遗迹。 在大数据时代，教育如何做出新贡献呢？主要体现在6个方面。

——最广泛地开发云教育资源，不断地为泛化学习开辟道路，满足学习需求成为人生最重要的组成部分。

——教育培训机构或学习者本人通晓云计算条件下创造性学习的原理，为在学