圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台2.1复习笔记一、实验设计实验设计可以看做是安排实验各种条件的方法，实验设计的目的在于消除或减少误差以便达到实验的目的，即确定某些变量、找出事件的原因。（一）实验设计类型1．随机组设计（1）随机组设计的程序随机组设计（randomgroupsdesign）属于组间设计，它把被试分为两组，随机组1和随机组2，其程序如表2-1所示：表2-1随机组设计实验前实验组（随机组1）控制组（随机组2）（2）随机组设计的逻辑①没有施加处理的随机组2通常叫做控制组，它代表着一种参考水平来决定实验处理是否有效。②这种设计的前提是实验组与控制组在测验前各方面都一样，这样，如果两组在测验上有差别，逻辑上就可以归结为是实验处理造成的。（3）扩展的随机组设计在实践中要随机挑选两个等组并不容易，因此，在应用随机组设计时一方面要尽可能做到随机挑选被试，另一方面还可以应用如下扩展了的随机组设计：1/16自变量作用有无测量因变量因变量圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台随机组1：无处理→测验随机组2：x数量的处理→测验随机组3：2x数量的处理→测验随机组4：3x数量的处理→测验随机组5：4x数量的处理→测验其中的x，2x，3x等代表自变量的不同水平，并不一定是整倍数的关系。2．组内设计（1）组内设计的程序组内设计（within-groupsdesign）又称重复测量设计，其基本思想是一个被试或一组被试按一种顺序完成各实验条件，而另一个被试或另一组被试在另一种顺序中进行实验，而且，被试必须随机地分配到不同的顺序上。（2）组内设计的优缺点①优点a．组内设计中每一被试都以自己为对照条件。b．组内设计比随机组设计对统计检验更为敏感。由于同一被试在几种实验任务中，或在同种任务的重复测量中的结果倾向于高度相关，因此显著性检验的标准差值就减少了，从而易于检测出较小的效应。c．组内设计不需要事先对被试进行测验以在某一特点上平衡被试。②缺点一种实验条件下的操作将会影响另一种实验条件下的操作。因为组内设计的实验中每一被试轮流在各种实验条件下进行实验，因此会使自变量与“练习”或“疲劳”的因素混淆起来。2/16圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台（3）消除缺点的方法①随机地排出各实验条件下的顺序；②采用抵消平衡的方法。抵消平衡被试接受实验条件（自变量）的顺序，使每种实验条件以各种顺序出现的机会相同，以达到平衡由重复测量所产生的无关变量对因变量的混淆作用。（4）实验设计对因变量的影响实验设计已成为影响因变量的自变量之一。例如，Challis和Brodbeck（1992）认为，实验设计是影响补笔测验中加工水平效应的一个重要因素，因而系统地进行了实验。结果表明，组内设计不存在加工水平效应，但随机组设计与组内设计存在加工水平效应。3．随机区组设计（1）随机区组设计的程序随机区组设计（randomized-blockdesign）要求首先对被试作测验，然后按成绩分组，再把实验条件随机分配给各组中的被试。（2）随机区组设计的优缺点①优点a．随机区组设计中的每个被试只在一种实验条件下进行实验，因而避免了不同实验条件顺序的影响，因此，它具有组间设计的优点。b．随机区组设计要求在一个区组中的被试在某一特点上是类似的，这样，对各个实验条件来说，被试基本上是类似的，这一点类似于组内设计，因此它又具有组内设计的优点。②缺点a．这种设计的价值依赖于实验前的预测验对正式实验的预测性，预测性愈高价值愈大。b．这种设计的有效性还取决于实验条件的多少。3～4种实验条件采用随机区组设计3/16圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台比较恰当。4．拉丁方设计（1）拉丁方设计的程序拉丁方设计（LatinSquaredesign）的要求是，每种条件在横行的顺序中只出现一次，在纵列中也只出现一次。（2）拉丁方设计的优点使用了完善的抵消顺序效应的措施，因而同时能测量多种变量。（3）安排拉丁方的方法①当n为偶数a．假设自变量有n个水平，那么，实验的第一种顺序就是：1，2，n，3，n-1，4，n-2，5，n-3…在这里，l代表第一种水平，依此类推。第二种顺序是依次在第一种顺序上加l，第三种顺序是依次在第二种顺序上加1，等等。而且，各顺序中遇到n时，改为1。b．当n=4时，拉丁方的安排如下：②当n为奇数a．采用平衡方块设计（balancedsquaredesign），需要使用两个方阵，第二个方阵与第一个方阵正好相反。一般说来，第一个方阵是按偶数个变量水平时构建方阵的方法建起来的。b．设A，B，C为三种实验条件，有关的平衡方块如下：4/16圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台（二）交互作用：多于一个自变量的实验1．多因素实验的优点（1）做一项有三个自变量的实验比分别做三个实验的效率要高。（2）做一项实验比分别做三项实验易于保持控制变量恒定。（3）多因素实验能够得到交互作用，这样的的实验结果比从几个单独实验所概括的结果更有价值，更接近生活实际。2．实验研究（1）两因素实验①实验程序在某大学校园的咖啡店里，主试看到小桌子或是大桌子旁边坐着一个学生时，请求坐下并点来一份午饭。不久，主试离开桌子去买杯饮料。这时，假招待员（实验助手）把午饭扫走。当主试回来时，试图向这个学生借钱再买一份午饭。有时候，午饭不是由假招待员扫走，而是主试假装不小心弄掉在地上，然后向学生借钱。②实验变量a．自变量：桌子（大或小）；处理午饭方式（扫走或掉地）。b．因变量：被试愿意借多少钱给一位陌生人。③实验结果坐在大桌子边上的学生对午饭被扫走或是掉地都只愿意借出少量的钱；坐在小桌子边上的学生愿意借出较多的钱来帮助午饭被扫走的人。这个结果表现出了交互作用。④交互作用（interaction）5/16
朱滢《实验心理学》(第3版)(复习笔记 实验设计与准实验设计)【圣才出品】
