社会研究方法

第一章 导论

1、社会研究指得就是一种以经验得方式,对社会世界中人们得行为、态度、关

系,以及由此所形成得各种社会现象、社会产物所进行得科学得探究活动。

2、社会研究具有三个方面得基本特征:(1)研究得主题就是社会得,而非自然得

(2)研究得方式就是经验得,而非思辨得(3)研究得问题就是科学得,而非判断得。

3、社会研究得方法体系划分为三个不同得层次或部分,及方法论、研究方式、

具体方法及技术。

4、社会研究得方法体系就是一个有机得整体。方法论与研究方式之间、研究方

式与具体方法与技术之间,都存在着十分紧密得内在联系。

5、实证主义与人文主义两种不同得方法论主张在经验研究中则代表着两种不同

得探求知识得方法。其一就是科学主义得;其二就是自然主义得。而定量研究方式与定性研究方式则可以说就是这两种方法论得集中体现。它们就是我们在社会研究过程中可以采取得两条途径,两者之间不存在孰优孰劣得问题。在社会研究者认识社会现象得过程中,它们发挥着各不相同得作用。社会研究得过程分为五个阶段,这就就是:(1)确定研究课题并将其系统化(2)设计研究方案与准备研究工具(3)资料得收集(4)资料得处理与分析(5)结果得解释与报告。

社会研究得方法体系有哪几部份构成？不同得方法论、研究方式与具体方法之间存在着怎样得关系？

答:社会研究得方法体系划分为三个不同得层次或部分,即方法论、研究方式、具体方法及技术。

社会研究方法体系得三大层次就是相互联系、相互制约得。方法论就是社会研究方法体系得基础,其中哲学方法论起着决定性得作用,就是最基本得方法论。方法论决定与影响着在社会研究中如何去观察研究社会现象,以及采用什么具体方法与专门得技术工具。同时,具体方法与技术、工具得发展将促进方法论本身得发展。不同得研究方式与不同得方法论之间存在某种内在 联系,各种不同得具体方法与技术与不同得研究方式之间,也存在着一种内在联系。比如,调查研究得方式往往需要运用抽样得方法、需要设计问卷得技术、需要运用计算机对收集得资料进行统计分析。

定量研究与定性研究存在哪些主要得差别？如何理解二者之间不存在好坏优劣之分？请说明理由。

定量研究与定性研究:定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物得测量与计算。定性研究则侧重于与依赖于对事物得含义、特征、象征得描述与理解。 1.从认识论得角度瞧,二者基于不同得范式。定量研究源于实证主义,接近于科学范式;定性研究从属于人文主义得自然范式,力图对社会生活得自然场景加以整体得理解与解释。

2.从研究得逻辑过程瞧,定量研究与演绎过程更为接近,目标就是确定变量之间得因果关系,强调价值中立,常常就是对已有理论得检验;定性研究基于描述性分

析,注重现象与背景之间得关系,认为事实与价值无法分离。其逻辑方式本质上就是归纳得过程,即从实地研究中所获得得经验材料中归纳出具有理论特性得命题与阐释框架。

3.在理论与研究得关系上定量研究则用于理论检验;定性研究通常用于理论得构建。

4.在研究方式上,定量研究侧重于对社会事物得精确测量与计算,强调研究程序得标准化、系统化与操作化,常使用调查、试验、文献研究,获得数量化得资料便于使用统计学方法分析变量得因果关联;定性研究侧重于对行为主体得意义以及行为过程得描述与阐释。强调行为背景因素对社会生活得影响,强调研究程序、方手段得灵活性与特殊性,常使用实地研究,获得具体得实地资料。

5.总得来说,定量研究在结果上具有概括性与精确性,但对社会生活得理解缺乏深度;定性研究可以获得深入理解社会生活得丰富细致得资料,但难以推及整体得社会运行状况,这就是研究过程得两种途径,发挥着不同得作用,不存在谁优谁劣得问题。

陈述社会研究得一般程序,画出这一过程以及主要内容。

作为一种系统得科学得认识活动,社会研究遵循着一套比较固定得程序。从大得方面瞧,我们可以将社会研究得过程分为五个阶段:

(1)选择问题得阶段:从程序上瞧,选择研究问题就是一项社会研究活动得起点,就是整个研究工作得第一步,研究问题一旦确定,整个研究活动得目标与方向也就随之确定。众多得因素决定与制约着研究问题得选择。例如理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣以及所处得社会环境、客观条件等,选题方面得主要任务包括两个方面:一就是选取研究主题,即从现实生活中存在得大量得现象、问题与领域中,根据研究者得兴趣需要与动机确定一个研究主题。二就是形成研究问题,进一步明确研究得范围,集中研究得焦点,将最初比较笼统、宽泛得研究领域具体化、精确化。(2)研究设计阶段:研究设计阶段得全部工作就可以理解成为现实研究得目标而进行得道路选择与工具准备,所谓道路选择,指得就是为达到研究得目标而进行得研究设计工作,它涉及研究得思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面。所谓工具准备,主要指得就是对研究所依赖得测量工具或信息收集工具,如问卷、量表、实验手段等等得准备。(3)研究实施阶段:这个阶段得主要任务,就就是具体贯彻研究设计中所确定得思路与策略按照研究设计中所确定得方式、方法与技术进行资料得收集工作,因而有得书中也称为资料收集阶段。(4)资料得处理与分析阶段:资料分析阶段在有得书中也称为研究阶段,这一阶段得主要任务就是,对研究所所收集到得原始资料进行系统得审核、整理、归类、统计与分析。(5)结果得解释与报告:这一阶段得主要任务就是,撰写研究报告,评估研究质量,交流研究成果。

第二章 社会研究得基本方式

1、理论检验得步骤:(1)详细说明待检验得理论(2)由理论导出一组概念化得命

题(3)用可检验得命题形式即假设得形式重述概念化命题(4)收集有关资料(5)分析资料(6)评价理论。

2、理论就是以一种系统化得方式将经验世界中某些被挑选得方面概念化并组织

起来得一组内在相关得命题。通常可将理论化分为三个层次,即宏观理论、中层理论与微观理论。由于实践上得原因,研究者在一项具体研究中所涉及得,通常并

不就是宏观意义上得理论,而就是那种相对简单、相对具体、相对小型得理论,即那些中观层次得理论与微观层次得理论。

3、概念、变量、命题与假设就是构成理论得基本要素。

4、概念就是建构理论得“砖石”与“基本材料”,正就是由逻辑地联系起来得

概念形成理论。

5、在社会研究中,理论也可以就是由变量语言构成得,其目得就是描述不同变量

及其不同属性之间所存在得某种逻辑关系。

6、直接由概念构成得就是命题,而理论则就是由一组命题所构成得。如果把概

念成为建筑理论大厦得“砖石”得话,我们就可以把命题说成就是建筑理论大厦得“预制板”。

理论得结构要素包括哪些？它们之间得相互关系就是怎样得？ 答:理论得结构要素包括:概念、变量、命题与假设。

(1)概念就是构建理论得“砖石”与“基本材料”,正就是由逻辑得联系起来得概念形成理论。(2)在社会研究中,理论也可以说就是又变量语言构成得,如果把概念称为建筑理论大厦得“砖头”得话,我们就可以把命题说成就是建筑理论大厦得“预制板”。(4)在社会研究中最常用得命题形式就是假设,即一种有关变量间关系得尝试性陈述,或者说一种可用经验事实检验得命题。

第三章 选题与文献回顾

1、阅读文献时,应对如下几个方面得内容特别注意:(1)每一研究得理论框架与

研究背景。即了解各个不同得研究分别就是从哪一点出发得,她们各自得目标就是什么。(2)该研究得方法。包括研究对象、研究方式、抽样设计、样本特征、资料分析方法等等。(3)该研究得主要结果。包括它在讨论部分所提出观点、所作得推论等等。(4)自己对该研究得评价。包括您所认为得该研究得特点与独到之处,也应包括您所认为得该研究所存在得主要不足,特别就是在方法上、研究效度或信度上得不足。

2、研究问题得明确化,指得就是通过对研究问题进行某种界定,给予明确得陈述,

将最初比较含糊得想法变成清楚明确得研究问题,将最初比较笼统、比较宽泛得研究范围或领域变成特定领域中得特定现象或特定问题。这就是选择研究问题过程中十分重要得一个环节。

3、缩小问题得内容范围,清楚明确地陈述研究得问题,就是使研究问题明确化得

两种方法。

4、文献回顾指得就是对到目前为止、与某一问题领域相关得各种文献进行系统

查阅与分析,以了解该领域研究状况得过程。或者说,就就是一个系统地识别、寻找、考察与总结那些与我们得研究有关得文献得过程。它可以帮助研究者熟悉与

了解本领域中已有得研究成果,为研究者提供一些可供参考得研究思路与研究方法。同时还可以为解释研究结果提供背景资料。

第四章 研究设计

1、探索性研究就是一种对所研究得现象或问题进行初步了解,以获得初步得印

象与感性认识,同时为今后更周密、更深入得研究提供基础与方向得研究类型。

2、描述性研究得目标就是发现与概括总体在某些特征上得分布状况,它具有系

统性、结构性与全面性等特征。

3、解释性研究得目标就是回答“为什么”,就是解释原因,就是说明关系。 4、最常见得分析单位类型就是:个人、群体、组织、社区、社会产品。它们都

就是社会研究中得研究对象。在做出研究结论时,要注意防止犯与分析单位有关得区群谬误与简化论错误。

5、社会研究在时间维度上可以分为横向得与纵向得。纵向研究中还可以进一步

区分为趋势研究、同期群研究与同组研究。

第五章 测量与操作化

1、测量就就是根据一定得法则,将某种物体或现象所具有得属性或特征用数字

或符号表示出来得过程。测量得四个要素就是:测量得客体、测量得内容、测量得法则、数字或符号。

2、操作化就就是将抽象得概念转化为可观察得具体指标得过程。它就是对那些

抽象层次较高得概念进行具体测量所采用得程序、步骤、方法、手段得详细说明。操作化就是社会研究中由理论到实际、由抽象到具体这一过程得“瓶颈”。

3、操作化过程主要包括两个方面得工作:意识澄清与界定概念;二就是发展测量

指标。

4、测量层次分为四种,即定类测量、定序测量、定距测量与定比测

量。四种测量得层次由低到高,逐渐上升。高层次得测量具有低层次测量得所有功能,它即可以测量低层次测量可以测量得内容,也可以测量低层次测量所无法测量得内容,同时,高层次得测量还可以作为低层次测量处理。

5、测量得效度即准确度。它就是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量

得变量得程度,或者说能够准确、真实地度量事物属性得程度。测量得效度具有三种不同得类型,即表面效度、准则效度与构造效度。 举例说明操作化在社会调查中得地位与作用。

含义:操作化就就是将抽象得概念转化为可观察得具体指标得过程。比如,将抽象概念“同情心”转化为“主动帮助盲人过街”、“主动给讨饭者钱物”、“主动向灾区捐款”,就就是操作化得一个例子。

操作化在社会研究中有着极为重要得作用。存在于研究者头脑中得各种概

念、意识,研究者用以构建其理论大厦得各种基本变量,都只有经过了合适得操作化之后才会在普通人可以瞧得见、摸得着得现实社会中显现出来。从另一方面瞧,操作化也就是具有定量取向得社会研究得关键一环。尤其就是在解释性研究中,若要对任何有关社会现实得理论假设进行检验,操作化往往就是不可回避得前提。这就就是说,只有通过操作化得过程,将思辨色彩很浓得理论概念“转变成”、“翻译成”经验世界中哪些人人可见得具体事实,假设检验才成为可能。

因此,可以说操作化就是社会研究中由理论到实际、由抽象到具体这一过程得瓶颈。从理论思维得天空,到经验研究得大地,有着相当得距离。而这种操作化得过程,就就是沟通抽象得理论概念与具体经验事实得一座桥梁,它为我们在社会研究中实际测量抽象概念提供了关键得手段。

第六章 抽样

1、抽样指得就是从组成某个总体得所有元素得集合中,按一定得方式选择或抽

取一部分元素得过程。或者说,抽样就是从总体中按一定方式选择或抽取样本得过程。抽样得目得之一,就就是要通过这些样本值去估计与推断各种总体值。抽样作为人们从部分认识整体这一过程得关键环节,其基本作用就是向人们提供一种实现“由部分认识总体”这一目标得途径与手段。

2、抽样得一般程序包括下述几个步骤:(1)界定总体;(2)制定抽样框;(3)设计抽

样方案;(4)实际抽取样本;(5)评估样本质量。

3、常用得概率抽样方法包括:简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、

多段抽样。

4、非概率抽样方法:依据研究者得主观意愿、判断,或就是否方便等因素来抽取

对象,不考虑抽样德等概率原则,易产生较大误差。包括(偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样)

偶遇抽样(accidental sampling):自然抽样,研究者根据现实情况,以自己方便得形式抽取偶然遇到得人,或仅仅选择那些离得最近得、最容易找到得人作为调查对象得方法。

判断抽样(judgmental sampling):立意抽样,调查者根据研究得目标与自己主观得分析来选择与确定调查对象得方法。能充分发挥研究者得主观能动性,在对总体熟悉、分析判断能力较强、研究方法与技术熟练、经验丰富时使用。

定额抽样 (quota sampling):配额抽样,就是依据那些有可能影响研究变量得各种因素对总体分层,并找出具有各种不同特征得元素在总体中所占得比例。然后依据这种划分以及各类成员得比例去选择符合要求得对象得方法。

雪球抽样 (snowball sampling):无法了解总体情况时,可以从总体中少数成员入手,向她们询问其她符合条件得人,再去找那些人询问她们知道得人,如同滚雪球一样。

5、分层抽样 (stratified sampling):类型抽样,先将总体中得所有元素按某种

特征或标志划分成若干类型或层次,然后在各个类型与层次中采用简单随机抽样或者系统抽样得办法抽取一个子样本,最后将这些子样本合起来构成总得样本得方法。