百度文库 - 让每个人平等地提升自我
二年級語文學習領域教學計劃 編寫者 ： 二年級全體教師
一、教學理念：
以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過字、詞、句、段、篇訓練；聽、說、讀、寫、思做教程設
計，把知識傳授、能力培養、思想陶冶有機的結合起來，有效提高語文教學質量。
二、教學目標：
1. 認識橋的功用，想像橋形成的原因。
2. 了解電話的功能，用禮貌的語言溝通與表達。 3. 欣賞微笑以外的溝通方式。 4. 培養解決問題的能力。
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
選擇適合自已閱讀的童話故事。
能閱讀主題和「合作」有關的注音讀物。 能配合日常生活，練習寫簡單的日記。
用簡單的文字，描述東湖地區的社區機構﹑商店及街道的特色或是動植物分布的情形。 能配合自已的繪圖「我家附近」，以完整語句說明圖畫的內容。 能仔細聆聽同學報告「我的鄰居」的內容。 能利用圖書館擴充課外閱讀讀物的質量。
三、與願景連結：
1. 1.透過語文欣賞、溝通、分享，培養「健康」的心理。
2. 2.教師設計多元化的延伸活動，教導學生尊重、關懷團體與個人，以「公平正義」為原則，努力追求身心健康的理想。
11
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3.
3.奠定語文能力的基礎，兼顧學科知識和生活情境的整合，進而養成閱讀及終身學習的興趣，追求「卓越」的生涯發展。
4.
四、使用教科書版本：康軒版
22
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
五、教學架構圖
超級任務 語文領域 超級任務 橋 我 是 行 道 樹 種 子 的 旅 行 夜 晚 的 街 道 33 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
六、教學名稱與活動： 實施 單元 節主題 期間 名稱 數 對應能力指標 備註 配合相關（親師合評量方法 教學資源 領域、議題作與其他能力指標 注意事項） 週次 學習目標 教學策略與重點 44
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1. 用注音符號描寫橋的種類。 2. 聽出故事中有關橋兩邊景色的描寫，養成仔細聆聽的習慣。 3. 說出橋的由來。 4. 學習課文中的生字、新詞，並懂得從字典中選出正確的字義。 5. 了解課文內容，熟悉詞語，讀出詩歌的抑揚頓挫及感情。 6. 能認識橋的功用，了解橋的形成原因。 7.欣賞橋的景色，拓展視野，並體會大自然之美。 A1-5-7 能應用1. 讀出詩歌韻味及情感。 注音符2. 分辨「ㄤ」「ㄢ」的發音。 號輔助3. 以「橋的故事」為主題，說記錄訊 一說橋的故事。 息。 4. 了解課文中描述橋的功用。 B1-1-3 能養成5. 以生動活潑的語調讀出詩仔細聆歌的節奏。 聽的習6. 練習用「來來往往」「快快慣。 C1-1-3 能清楚樂樂」造句。 說出自己的意思。 D1-2-3 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養成查字詞典的習慣。 E1-7-2 流暢朗讀文章表達的情感。 F1-1-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 1. 實作評量（朗讀） 2. 實作評量（發表） 3. 實作評量（寫作） 4. 習作評量 5. 口頭評量 1. 字卡 2. 詞卡 3. 句卡 4. 課文情境掛圖 5. 統整練習掛圖 6. 習作掛圖 7. 拼字輪轉盤 8.教學CD 環境教育 1-1-2主題01/22 一：︱ 一超01/28 級任務 一、橋 6 藉由身體感官接觸自然環境中的景觀，啟發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對景觀的感受與敏感。 二、欣賞、表現與創新 三、生涯規畫與終身學習 七、規畫、組織與實踐 55
二年级语文学习领域教学计划编写者二年级全体教师
