课题 第二节 植株的生长 授课时间 累计课时 教知识目标：1、通过观察图片和实物概述枝条是由芽的不同结构发育而来。 学2、描述芽发育成枝条的过程。 目3、通过观察图片和实物概述木本植物茎的结构。 标 能力目标：1、通过对图片和实物的观察，培养学生的观察能力和思维能力。 2、在讨论、归纳和释疑的过程中，培养学生的分析能力和语言表达能力。 情感目标：认同绿色植物对人类生活的作用，保护树木，珍惜我们身边的一草一 木，增强环保意识。 重点、难 1、通过观察能自己推断、概述枝条是由叶芽的不同结构发育而来。 点 2、结合实物和图片领会木本植物的茎是怎样加粗的。 课前准备 杨树的茎段、柳树的茎段、放大镜、解剖针、刀片 教学过程 教 师 活 动 一、回顾上一节幼根的生长的相关知识 1、根尖由哪四部分组成？ 2、根的什么部位生长最快？ 3、根的生长主要依靠根的哪两个部分呢？ 4、植物体的分生组织有什么功能？ 二、视频导课： 三、出示课题、学习目标、重难点： 四、自学 5 分钟 五、自主探究:枝条是由 发育而成的。 学生活动 回顾、总结、展示 让学生感受大自然的美， 激发学生学习的兴趣。 明确学习任务。依据活动二 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月 分析解答：不是， 万
1
春风似剪刀。
千枝条和绿叶是芽发育来的
想一想：千万枝条和绿叶真的是春风的杰作吗？
2、请你根据下图将芽和枝条的关系表现出来：（教师具体讲解
选取杨树茎段上最大
芽的内部结构，借助课件）
的一个芽， 取下后将
其纵切， 对照课本图Ⅲ—20 观察芽的内部结构
3、左图为什么能发育成右图？
4、杨树、梧桐树等植物，我们为什么要保护它们的顶芽？
3、4 小题小组合作交流小组代表发言， 积极
六、自主探究:
1、观察树的枝条，用铅笔刀将它们的一端削平后看它有几部分组交流讨论的结果 成？用解剖针试着扎一扎各部位，硬度一样吗？
2、试着剥一下皮，能剥掉吗？摸一摸树皮内侧有什么感觉？知道 这是什么吗？它有什么作用？
3、能从下图中识别出哪几个名称？写在序号的右侧。
1、2、3 小题小组内合作
完成，小组代表发言，
4、小麦、高粱、竹子有相同的结构吗？你知道它们是怎样生长的吗？
七、课堂小结：
4 题全班共同思考，发言总结
去年植树节栽活的一棵小树，今年观察发生了哪些变化？为什
以问题的形式总结本
2
么会发生这些变化？
3
节课的知识： 分析树长高、长粗的原因
初中生物《植株的生长(2)》优质课教案、教学设计
