复杂科学视域中的应用语言学——《复杂系统与应用语言
学》述评
吴晓昱;魏大为
【期刊名称】《外语教学》 【年(卷),期】2012(000)003
【摘要】语言学习，包括母语学习和外语学习，是一个非常复杂的现象，涉及人类语言、生理、心理、社会、文化等各个方面。对于人是如何学会语言这一语言习得研究中的核心问题，生物学家、语言学家、心理学家、教育学家和文化人类学家根据本学科的基本立场，给出了立场不同甚至相悖的答案。在过去的几十年里，二语习得研究领域先后出现有60余种理论、模式、假说和框架（Long2007），各门各派观点迥异，仁智互见。例如，生成语言学家的一个基本观点就是人的大脑中存在一个独立的语言模块，先天地制约着人类语言学习。但心理学家们认为语言习得和其它认知技能的学习并无二致，都受人类一般认知机制的制约。这些充满争议的观点和立场本身就是这一问题复杂性的具体表现。%Diane Larsen-Freeman ＆ Lynne Cameron, 2008, Complex Systems and Applied Linguistics, Oxford ： Oxford Uni- versity Press, xi ＋ 287pp. ISBN ：978-0-19-442244-4 【总页数】4页(110-113)
【关键词】应用语言学;复杂系统;复杂科学;文化人类学家;述评;视域;语言学习;人类语言
【作者】吴晓昱;魏大为
【作者单位】西北师范大学外国语学院,甘肃兰州730070;西北师范大学外国语
学院,甘肃兰州730070 【正文语种】中文 【中图分类】H08 【相关文献】
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复杂科学视域中的应用语言学——《复杂系统与应用语言学》述评
