..
单基因遗传病是指受 一对 等位基因控制的人类遗传病。可分为： 常染色体隐性 、 常染色体显性 、 X连锁隐性 ， X连锁显性 、 Y连锁 等。 2、多基因遗传病
多基因遗传病是指受 多对 等位基因控制的人类遗传病，还比较容易受到 环境 的影响。
3、染色体异常遗传病 二、遗传病的预防
1、禁止近亲结婚
我国的婚姻法规定“ 直系 血亲和 三代 以内的旁系血亲禁止结婚”。在近亲结婚的情况下，他们所生的孩子患 隐性 遗传病的机会大大提高。
2、遗传咨询 3、避免遗传病患儿的出生
女子最适于生育的年龄一般是 24-29 岁。 4、
婚前体检 三．遗传病的类型判断：
①
例：
（1）以下家族图谱分别是患有何种类型的遗传病：
a
..
（2）右图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a，请回答下列问题∶
（1）该病的致病基因在 常 染色体上，是 隐 性遗传病。 （
2
）
I-2
和
II-3
的
基
因
型
相
同
的
概
率
是 100% 。
（3）Ⅱ-2的基因型可能是 Aa 。 （4）Ⅲ-2的基因型可能是 AA、Aa 。 （2）下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：（基因用A,a表示）
（1）该遗传病的遗传方式为： 常 色体 显 性遗传病。
（2）5号与6号再生一个患病男孩的几率为 3/8 。
a
..
（3）7号与8号婚配，则子女患病的几率为 2/3 。
（3）下图是某家系红绿色盲病遗传图解。图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲患者外，其他人色觉都正常，请据图回答：
（1）Ⅲ3的基因型是XbY， Ⅲ2可能的基因型是 XBXB 或 XBXb 。 （2）Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是 XBXb ，与该男孩的亲属关系是 外祖母 ；Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是 XBXb ，与该男孩的亲属关系是 母亲 。
（3）Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是 25% 。
四、生物的变异
由于环境因素的影响造成的，并 不 引起生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异。由于 生物体 内的遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。可遗传的变异有三种来源： 基因突变 、 基因重组 、 染色体畸变 。 一、基因突变 1、基因突变的概念
由于DNA分子中发生碱基对的 替换 、 缺失 或 增加 ，而引起的基因分子脱氧核苷酸的改变，就叫基因突变。
基因突变发生在DNA 复制 阶段。即体细胞发生基因突变在 有丝 分裂的间期；由原始的生殖细胞到成熟的生殖细胞过程中发生基因突变是在 减数第一次分裂 间期。
a
..
基因突变是产生 新基因 的主要来源。对生物的 进化 具有重要意义。
2、基因突变的特点
（1） 可逆性 （2） 多方向性 （3） 低频性 （4） 随机性 3、应用： 诱变育种 二、基因重组 1、基因重组概念
生物体在进行 有性 生殖过程中，控制 不同 性状的基因 重新组合 。
2、基因重组产生的原因
（1） 非同源染色体的非等位基因自由组合 ， （2） 同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 。 3、基因重组的意义
通过 有性 生殖过程实现的基因重组，这是形成生物 多样性 的重要原因之一，对于生物 进化 具有十分重要的意义。 三、染色体变异
染色体变异有染色体 结构 的变异、染色体 数目 的变异等。 1、染色体结构的变异
四种： 缺失、重复、倒位、易位 。 2、染色体数目的变异
一般来说，每一种生物的染色体数目都是 恒定 的，但是，在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，从而产生 可遗传 的变异。 （1）染色体组
细胞中的一组 非同源 染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的 全部信息
（2）二倍体的个体，体细胞中含有 二 个染色体组的个体叫做二倍体。
a
..
（3）多倍体
体细胞中含有 三个及三个 以上染色体组的个体叫做多倍体。
与二倍体植株相比，多倍体植株的茎杆 粗壮 ，叶片、果实、种子比较 大 ， 蛋白质、糖 等营养物质含量 高 。 （4）人工诱导多倍体在育种上的应用
方法：最常用而且最有效的方法是用 秋水仙素 处理萌发的 种子或 幼苗，从而得到多倍体。
成因：秋水仙素作用于正在 有丝分裂 的细胞时，能够抑制 纺锤体 形成，导致 染色体 不分离，从而引起细胞内染色体数目 加倍 ，细胞继续进行正常的有丝分裂 分裂，将来就可以发育成多倍体植株。实例：三倍体无籽西瓜的培育（见课本图解）。 （5）单倍体
体细胞中含有本物种 配子 染色体数目的个体（可能含有一到 多 个染色体组），叫做单倍体。与正常的植株相比，单倍体植株长得 瘦弱 ，而且高度 不育 。 （6）单倍体育种
方法：采用 花粉离体培养 培养的方法先得到 单 倍体植株，再使用秋水仙素处理，使它的染色体数目 加倍 。这样，它的体细胞中不仅含有正常植株体细胞中的染色体数，而且每对染色体上的成对的基因都 纯合 的。（花药离体培养法与单倍体育种的区别）。利用单倍体植株培育新品种，与常规的杂交育种方法相比明显 缩短 了育种年限。 例：
（1）下列哪种情况下可产生新的基因（A）
A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．不可遗传的变异
（2）＂一猪生九仔，九仔各不同＂，这种变异主要来自于（B）
A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．环境影响
a
..
（3）下列有关单倍体的叙述，正确的是（C）
A．体细胞中含有一个染色体组的个体 B．体细胞中含有奇数染色体数目的个体
C．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D．体细胞中含有奇数染色体组数目的个体
（4）下列能产生可遗传变异的现象是（D） A．用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实 B．正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液
C．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植后表现出各种变化 D．一株黄色圆粒豌豆自交，后代出现部分黄色皱粒豌豆
（5）填空：若某生物体细胞含有六组染色体组，称为 六 倍体，其花粉中含有 3 组染色体组，称为 单 倍体。
（6）判断：含有一个染色体组的生物一定是单倍体（X ）；单倍体只含有一组染色体组（ √ ）；配子都是单倍体（ √ ）
a
高中生物遗传与变异知识点
