痛并快乐着
教师是一个慢慢成长的职业者，从一个青涩的讲台后生到一个驾轻就熟的老生，这期间历经的是无数次课堂的锤炼。我们为人师者，一路耕种，一路收获，一路成长。
在职半年以来，我收获很多。 一|、为人班主任，收获幸福
担任三年一班班主任半年以来，每天和孩子们朝夕相处，看着他们一点点在成长，这是一种莫大的幸福。依然记得我让班里的孩子们轮流当值日班长的时候，每个小家伙都特别早的来到教室，然后值日小班长带领其他的精灵们读唐诗背宋词。当我走进教室的那一刹那，冬日少有的阳光穿透教室的窗户打在孩子们的脸上，我看着他们摇头晃脑的背诵那些名家的诗词，心里竟然有那么多那么多的欣慰。
回想起他们刚到学校的时候，是多么多么的无知啊，可是转眼间，他们竟然端坐在这里背诵唐诗宋词了，多么了不起的孩子们！这有孩子们自己的辛勤的付出，也有班主任的辛勤操劳。点点滴滴的小事，班主任事必躬亲。每次大扫除，由于班级里的孩子少，作为班主任都要亲自擦玻璃。很多次边擦玻璃就边心酸，放佛自己回到了小学时候在劳动，不能偷懒不能懈怠。后来，班里的那些小家伙们拿着他们的抹布一点点陆续的过来帮我擦，尽管他们的小手那么小，他们把玻璃擦的是那样花花绿绿，可是他们从我的皱眉里读懂了我的无奈！这样的默契与理解想必只有班主任才能收获吧！
为人班主任，在孩子们的一颦一笑间，我们给予对方的都是满满
的理解、爱和感动。
二、为人语文老师，亦喜亦忧
作为三年一班的语文老师，很纠结。更多时候，我为自己拥有那些聪明的小家伙们而感到骄傲和自豪。但是更多时候我也为班里的两个后进生而感到痛苦。
寒假的时候，有多次我都坐在沙发上叹息，家里人就问我：作为老师，你还不开心？我想，这是一个很难回答的问题。我们班里的孩子少，但是却有两个千年不变的差生！遇到这样的学生，我也只好认命。开学的时候，了解家庭情况的时候，我发现两个差生都存在相同的家庭背景：父母离异、再婚，都跟随自己年迈的爷爷奶奶生活。似乎这样的家庭背景导致他们在家的时候疏于管理从而不注重学习效果。可是作为孩子他们无法改变大人所选择的这一切。
千方百计的我走了很久的路，曾到过后进生张天硕的家里。我和他的奶奶商讨过孩子的教育问题，得到的虽然是想要的话语，但是这个家庭为孩子的学习所做的付出几乎为零。就这样我为这两个被父母所弃的孩子所惋惜，我也为他们两人把班里的平均分拉下来而焦急。我试图关心他们，给他们买一些生活用品、学习用品，我总是找他们谈天，鼓励他们要努力要奋斗，虽然成效不大，可是至少这样我无愧于心。我想，在不久的将来，我用我的真心总有一日能打动他们的心吧。
作为三年一班的班主任兼语文老师，在和孩子们一起成长的路上，我们整个班级的向心力和凝聚力增强了，可是两名后进生也是我
的疼痛。无论未来怎么样，我想我会继续关注每个孩子的成长，我要继续用关爱去打动两个无依无靠的孩子，让这个班集体闪闪发光，让每一个精灵快乐成长。
刁文静001
