三大类典型家长沟通技术，幼师必读
类型一：包办代替
有的家长常常说“教师，我的小孩可不能穿鞋，请教师帮忙穿好；我的小孩用饭慢，教师多给喂喂”之类的话。他们从来不提及让小孩学习生活方面的技术，而是一味的让教师代劳。
此类家长在家必然是包办代替，什么都帮小孩做好，完全不考虑小孩的能力，这是包办代替型家长。此种类型的家长容易培育诞生活自理能力差的小孩，做情形自信心不足，不适应集体生活。
应付方法：
1.利用家长开放日，让家长发觉自己小孩与其他小孩在生活自理方面存在的差距。
2.与家长单独沟通，让家长了解此年龄段小孩应该把握的生活技术有哪些？帮忙家长树立正确的教育观。
3.教给幼儿生活方面的技术技术，在幼儿园提供给幼儿更多锻炼的机遇，帮幼儿树立自信心，让幼儿情愿为自我效劳，并把幼儿的成功及时反馈给家长。
类型二：望子成龙
有些家长一来接送小孩，就和教师长谈，还常常给教师打，询问小孩在幼儿园的各类表现，“小孩吃得怎么样？睡得怎么样？上课回答下列问题了吗？学的东西都把握了吗？在家需要家长如何辅导？”等等。
其实，此类家长对小孩抱以重任，“望子成龙”的心态过重，希望小孩样样都出类拔萃，遥遥领先，有些急功近利，却往往造成小孩做情形胆怯，缺乏制造力。
应付方法：
1.与家长单独沟通，让家长了解此年龄段小孩应该具有的各类能力，讨论过度管制小孩会造成不良后果的严峻性，帮忙家长树立正确的教育观。
2.教师在幼儿入园、离园时主动与他交流幼儿在园情形，多报喜少报忧，最好长话短说。 3.舒缓幼儿情绪，鼓舞其认真完成每件事，只要尽自己最大的尽力就能够够了。
类型三：漠视教育
有的家长从不主动与教师交流小孩在幼儿园或在家中的情形。若是教师与他反馈幼儿在园情形时，好的方面他只是表示同意，不行的方面嘴里说“配合教师，帮忙小孩更正”，却没有看到他真正行动。这种家长实际上是在漠视教育。此种类型家长会造成幼儿对一切事物产生无所谓的态度，不求上进。
应付方法：
1.先了解家长不交流的真正缘故：是工作忙？仍是不明白该怎么配合教师？
2.与家长个别沟通，教给家长配合的方式，向其说明配合后会产生的成效。对工作忙的家长，教师能够以书信的方式与之交流，帮忙家长解决教育问题。
3.向家长宣传幼儿园丰硕多彩的活动，鼓舞幼儿踊跃参与到各项活动中来，取得好成绩后及时向家长汇报。
家长对小孩教育的态度，往往是由于对幼儿教育的熟悉不够，也可能是对小孩给予太高的期望，致使期望与实际脱节，才造就了“问题家长”。找到“问题家长”的本源，帮忙家长从头树立正确的幼儿教育观，是幼师做好幼儿园家园共育的关键所在！
幼儿园一日课程（保教活动）实施的具体要求
上午活动
（一）来园活动:7:30
1.来园预备：天天幼儿进园之前教师和保育员要做的情形：
教师：（1）检查自身着装、仪表。（2）检查教室内外活动区域有无平安隐患，并做出及时处置。（3）做好当日教学所需教具、材料预备，并与保育员沟通当日活动中的内容及需配合的事项。（4）调整情绪，以良好的心态与幼儿、同事互动。
保育员：（1）检查自身着装、仪表。(2)做好室内环境卫生。开窗通风，冬季做好御寒工作。(3)做好早饭前的预备工作。预备已消毒的水杯，提供温度适宜的饮用水。(4)了解教师当天需配合的内容，熟悉一日活动流程。
幼儿：1 .会主动地和教师打招呼。2. 会照顾自然角，浇水或换水。3. 主动、认真地参与劳动和晨间活动。4. 会把书包、衣物妥帖放好。
(二) 盥洗—8:00
餐前餐后、便后、劳动后、活动后等
教师:1.教育幼儿遵守秩序，学会等待。2.关注幼儿平安。提示幼儿不玩水，不追赶打闹。3.指导中大班值日生协助做好检查、监监工作。
保育员：1．指导幼儿用正确的步骤和方式漱口、洗手。2. 提示幼儿节约用水。3．维持盥洗室卫生及地面干净、干燥。
幼儿：1.会用香皂洗手。2. 拥堵时，有排队等候的意识。 （三）、进早饭—8：05两餐距离时刻很多于小时
1.组织幼儿进餐，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，鼓舞幼儿不挑食。2.分发饭菜。组织幼儿有顺序取饭或指导值日生协助分发饭菜。
三大类典型家长沟通技术
