2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考
答案)
一、选择题
1．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。 标准答案：0
2．知觉恒常性 答案:
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。 标准答案：
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
3．学校心理健康教育的途径有哪些？ 答案: 一、专门途径 1.心理健康教育课程 2.团体心理辅导 3.个体心理咨询 二、非专门途径 1、班主任工作渗透 2、学科渗透 3、学校环境渗透
4、各种团队活动和课外活动 标准答案： 一、专门途径 1.心理健康教育课程 2.团体心理辅导 3.个体心理咨询 二、非专门途径 1、班主任工作渗透 2、学科渗透 3、学校环境渗透
4、各种团队活动和课外活动
4．简述智力三元理论。 答案:
智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。 组成智力统合体的三种智力成分分别是： （1）组合性智力 （2）经验性智力 （3）情境性智力 标准答案：
智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。 组成智力统合体的三种智力成分分别是： （1）组合性智力 （2）经验性智力 （3）情境性智力
5．简述情绪与情感的种类。 答案:
1.情绪的种类：心境、激情、应激。 2.情感的种类：理智感、道德感、美感。 标准答案：
1.情绪的种类：心境、激情、应激。 2.情感的种类：理智感、道德感、美感。
6．能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？ 答案:
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点： 1、素质。 2、早期经验。 3、教育和环境。 4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行： 1、重视早期教育，正确进行早期教育。 2、通过教学活动培养学生的能力。 3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。 4、注意能力的个性差异，因材施教。 标准答案：
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点： 1、素质。 2、早期经验。 3、教育和环境。
4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行： 1、重视早期教育，正确进行早期教育。 2、通过教学活动培养学生的能力。 3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。 4、注意能力的个性差异，因材施教。
7．智商 答案:
智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。 标准答案：
智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。
8．知觉恒常性 答案:
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。 标准答案：
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
9．短时记忆 答案:
短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。 标准答案：
短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。
10．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。 A.教具直观 B.实物直观 C.模像直观 D.言语直观 标准答案：B
11．IQ为118属于智力优秀水平。 标准答案：0
12．（ ）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是
最新精选2020年大学《心理学》期末完整题库358题(含参考答案)
