《土地的誓言》教案设计 (人教版七年级
下册)
兖州市漕河镇中心中学执教者:王建兰 【教学目标】
1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
2.揣摩品味本文富有激情的语言。 3.培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 【教学重点】
1.感知课文内容，把握作者的思想感情。 2.揣摩品味本文富有激情的语言。 课时安排：一课时 课前准备：
学生收集东北的物产及沦陷的历史资料； 教师准备课件。 教学过程： 一、导入新课：
播放录像：九一八事变资料介绍，（课前3分钟）让学生谈感受。
教师讲述：九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情
思？今天，就让我们一同走进东北作家端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》，来聆听一下作者的心声。然后板书课题。 二、出示学习目标：指名学生朗读。 三、课堂学习研讨
活动一：听一听，感受故乡美。 边听边思考： 1．概括两段内容.
2.东北给你怎样的印象？(提示：划出各段中有关描写故乡景物的语句，然后概括，可以用文中的词语概括。) 注：学生结合课文内容及了解的东北信息，自由交流“东北印象”，然后教师课件展示以“东北印象”为主题的图片。让学生感受东北的物产丰富， 明确：
1．（1）我常常想起关东原野的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的心为此热血沸腾。（2）故乡的美好生活令我梦萦魂牵，我发出誓言，为故乡母亲战斗牺牲。 2．东北物产丰富、美丽、丰饶（板书）。
小结：从图片中，我们欣赏到了东北的景物美、文化美。而在作家端木蕻良的笔下则展示的更加具体形象。 活动二：读一读，感悟故乡美。（小组合作学习） 精读课文“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，思考：
1．作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色和物产？ 2．作者是通过怎样的手段描写这些景物和物产的？这样描写有什么作用？（提示：可以从词语的运用、句式、修辞手法等方面进行分析）
3．有人认为这段话排列的词语过多,不够简洁.有些句子完全可以删掉,如:”红玉的脸庞,黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语……等”。你是否同意这种看法？为什么？ 要求：以四人或两人为一小组，每人说一个内容，先读段落，再交流讨论两个问题，然后班上集体评价，教师点拨。（注：学生在交流时，教师巡回指导。） 明确：
1．作者列举了白桦林、红高粱、马群、黑土地等。描绘了东北大地的丰饶、美丽，表达了作者对故乡的激情赞美和深切怀念
2．（1）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风”
（2）调动了视觉。如：“参天碧绿的白桦林”“红布似的高粱”中“碧绿”、“红”。
（3）运用了嗅觉。如：“带着松香气味的煤块。”中“松香气味”。
（4）运用了听觉。“我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响。”中“听见脆响”。从各种角度描写，表达了作者对故乡的思
《土地的誓言》教案设计 (人教版七年级下册)
