部编人教版七年级语文下册综合性学习练习题（Word版）
一、部编七年级语文下册 综合性学习 1．阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________…… （1）划线字“埋”在文中的正确读音是（ ）。 A.méi B.mái
（2）填入文中①处最恰当的一项是（ ）。 A.稿 B.镐
（3）根据拼音写出相应的汉字。 Niǎn ________着新谷 丰 ráo ________ 【答案】 （1）B （2）B （3）碾；饶
【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。 故答案为：⑴B； ⑵ B； ⑶碾；饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；
⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
2．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。 （1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。 （2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。 环节一：开场白
环节二：________ 环节三：________ 环节四：小组辩论会 环节五：家长代表发言 环节六：________
（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？
【答案】 （1）示例：①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 （3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【解析】【分析】（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。 （2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。
（3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：⑴ ①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
⑵讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 ⑶ 劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生活学习实践，分条给出建议。
⑵本题考查的是活动设置的建议。要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空白环节。
⑶本题考查的是口语交际中的劝说。作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行劝说。
3．地球是一个名副其实的“水球”，地球表面超过三分之二被水覆盖着。为了让同学们更好地了解我们的家园，保护我们的家园，学校决定在4月22日“世界地球日”期间开展综合实践活动，请你参加。
（1）地球上的水，在不停地运动着，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象，引发了古代诗人的感慨。请你写出一句这样的古诗词，与同学们交流。
（2）除了江河湖海之外，地球还有一种与水有关的地理环境——湿地。湿地对地球生态系
统有至关重要的作用，被称为“地球之肾”。为了保护湿地，国家设立了湿地公园，下图是我国国家湿地公园的标志。请你简要说明该标志的寓意。
【答案】 （1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（或：星垂平野旷，月涌大江流。）
（2）这个标志由两部分组成，外圈是“中国国家湿地公园”的中、英文名称，内圈图案是湿地景观——天鹅引吭高歌，水鸟惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。 【解析】【分析】本题是图文表达题，要结合图案的主要内容和主题来分析。先要指出图案中的要素，再指出这些图案要素与要表达的主旨的关系。
【点评】要求学生紧扣画面内容，叙述语言要求简明、连贯、得体、生动。能力层级C
4．综合性学习
目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于“拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动，请回答下题： （1）健康生活我宣传
活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。 （2）垃圾食品我了解
健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。下面是文章的部分内容，请你按要求帮他修改。
油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油炸食品含有较高的油脂和氧化物质，[甲]是导致高脂血症和冠心病的最危险；在油炸过程中，[乙]一定产生大量的致癌物质。已经有研究表明，（ ），其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。
①两处画线句子都有语病，[甲]处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“________”；[乙]处画线句子有不合事理的语病，应将“________”改为“________”。 ②在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。 ________。
（3）助人为乐我践行
过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4岁的小明很喜欢吃垃圾食品。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？
【答案】 （1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）
（2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人
（3）转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可）
【解析】【分析】（1）拟写一则警示语。警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“拒绝垃圾食品”的主题。如“拒绝垃圾食品，倡导绿色消费”“垃圾食品我拒绝，我的健康我做主”等。
（2）①甲处残缺宾语。“是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品”。乙处用词不当导致不符事实。改为“在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质”。②属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句的下文为“其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群”，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析，即可补充“常吃油炸食品的人”一句。
（3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。此题属于对材料的个性化解读，所提建议合理即可。如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑后了。可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！不断灌输这样的概念，小明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。这是一项长远的说服工作，等小明大一点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物的选择。丰富日常饮食。平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食物的欲望，同时又对身体健康非常有益。
故答案为：⑴ 垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可） ⑵的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人
⑶ 转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可）
【点评】⑴本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。
⑵①本题考查病句的修改，注意根据提示，修改 成分残缺和 不合事理 的语病。②本题考查句子的补写，注意要 使上下文连贯，过渡自然。
⑶本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法， 言之有理即可 。
5．阅读下面新闻，回答有关问题。
2018年1月26日，航天荚雄景海鹏、王亚平和陈冬来到光明日报社，与北京航空航天大学、北京师范大学、北京市八一学校、北京市第五中学的学生代表相对而坐，畅谈飞天经历、共叙航天梦，现场气氛热烈、暖意融融。
（1）试用简洁的语言概括这则新闻的主要内容，20字以内。
（2）浩瀚的宇宙让来自北京航空航天大学的郭自伟深感个人的渺小，他向航天员“取经”，询问该如何规划未来的路。“资深逐梦人”景海鹏建议他要“________、________、
________”。请将下列三个短语填入文中的横线处。（只填序号） ①勤于圆梦 ②敢于有梦 ③勇于追梦 （3）阅读下列两段话，说说你从中得到的启示。
“梦想、感恩、忠诚”是支撑景海鹏前行的力量，他坚定地说：“梦想能到达的地方，总有一天脚步也会到达。”
“拼搏的人生最壮美，泥泞的道路才能留下最深的足迹。”陈冬的一番话赢得了在场学生的阵阵掌声。
【答案】 （1）英雄航天员与首都学子共叙航天梦。 （2）②；③；①
（3）人生不能没有梦想，有了梦想，还要为之努力拼搏，才能成就美好人生。 【解析】【分析】（1）可提取“航天荚雄景海鹏、王亚平和陈冬来到光明日报社，与北京航空航天大学、北京师范大学、北京市八一学校、北京市第五中学的学生代表相对而坐，畅谈飞天经历、共叙航天梦”分析压缩，即可整理出正确答案。
（2）先有“敢于有梦”这一前提，才能付诸行动去“勇于追梦”，最终才能“勤于圆梦”。故顺序应为②③①。
（3）要答好此题，首先要阅读好题干所给的两段话，并要注意关键性的语句，充分把握内容，然后归纳出材料的中心，看看材料到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个观点后进行论述。如可分析“梦想能到达的地方，总有一天脚步也会到达”“拼搏的人生最壮美，泥泞的道路才能留下最深的足迹”两句，从梦想成就美好人生的角度作答。 故答案为：⑴ 英雄航天员与首都学子共叙航天梦。 ⑵ ② ； ③ ； ①
⑶ 人生不能没有梦想，有了梦想，还要为之努力拼搏，才能成就美好人生。
【点评】⑴本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。具体方法是：1．抓关键词语；2．关注重要句子；3．如果有导语就要抓住。
⑵本题考查词语的运用，注意结合词语意思，明确顺序。 ⑶本题考查阅读启示的把握，注意结合句意，谈出自己见解。
6．下面语段中画线部分有语病，请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。
②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时 ， 进一步提升市民的素质。
（1）①处重复啰嗦，修改方法是：________。
（2）②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是：________。 （3）③处语序不当，修改方法是：________。 【答案】 （1）去掉“新格局”或“的局面”
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