46、狭义的心理发展是指（B）。 A、心理的种族发展 B、个体心理发展 C、心理的种系发展 D、社会团体的心理发展 47、学习的最佳期限是指（D）。 A、心理机能开始形成之前 B、学习条件都已经具备的时候 C、心理机能已经发展成熟的时候 D、心理机能正在开始又尚未形成之时 49、科学儿童心理学建立的时间为（B）年。 A、1905 B、1882 C、1879 D、1900
50、霍兰德把职业兴趣分为（B）类。 A、7 B、6 C、8 D、5
51、婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。这是（C）。 A、抑制 B、去习惯化 C、习惯化 D、兴奋
52、同伴关系是指在交往过程中建立和发展起来的一种（D）之间的人际关系。 A、儿童与老师 B、儿童与父母 C、人与人 D、儿童
53、工具型攻击是指（D）。
A、为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责
B、以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人 C、用器物对别人进行伤害
D、儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作 54、中年期记忆的变化表现为（A）。
A、对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降 B、和青年期相比没有什么变化
C、对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降 D、大幅度下降 55、更年期是指（A）。
A、个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期 B、个体在老年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期 C、仅指女性更年期
D、个体在中年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期 56、小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（A）。 A、直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 B、直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平 C、感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 D、表象水平、形象水平、抽象水平
57、艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（C）。 A、爱的品质 B、智慧、贤明品质 C、关心品质 D、诚实品质
58、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（D）。 A、知觉 B、动作 C、条件反射 D、感觉
59、艾里克森认为童年期良好的人格特征是（A）。 A、能力品质 B、意志品质 C、希望品质 D、目标品质
60、练习论认为儿童游戏是（C）。 A、通过游戏获得愉快
B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望 C、对未来生活所必须的技能的排演和练习 D、通过游戏重演人类历史的发展过程
61、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫（B）。 A、整合 B、同化 C、顺应 D、平衡
62、幼儿思维的主要特征是（A）。 A、具体形象思维 B、抽象逻辑思维 C、直观动作思维 D、形象抽象思维
63、（D）是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实。 A、自我贬抑 B、自我提升 C、自我否定 D、自我接纳
64、艾里克森认为成年中期(25岁～50岁)的主要发展任务是（A）。 A、获得繁衍感，避免停滞感
B、获得勤奋感，克服自卑感 C、获得亲密感，避免孤独感 D、获得完善感，避免失望或厌恶感 65、小学阶段亲子关系的变化表现为（B）。 A、儿童与父母呆在一起的时间明显增加
B、父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化 C、父母对儿童的控制力量逐渐加强 D、父母关注儿童的时间有所增加
66、在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（D）。 A、因果研究 B、相关研究 C、横向研究 D、纵向研究
67、维果斯基的文化一历史发展理论认为（D）。 A、个人的心理发展决定于生理成熟
B、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容 C、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
D、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果 68、平行性集合关系期的主要特征是（D）。 A、主要与老师交往
B、一起玩的同伴之间没有什么关系 C、依从父母 D、形成团伙
69、艾里克森认为婴儿后期(2岁～4岁)的主要发展任务是（A）。 A、获得自主感，克服羞耻感 B、获得勤奋感，克服自卑感 C、获得亲密感，避免孤独感 D、获得主动感，克服内疚感 70、产生深度知觉的年龄是（D）。 A、2岁 B、1岁 C、3个月 D、6个月
71、观察学习是指（D）。
A、一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习 B、学生在老师指导下的野外学习 C、有意识地学习他人身上的优点
D、个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应 72、最常用的设计方式是（B）。 A、组群研究 B、横断研究 C、纵向研究 D、个案研究
73、艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是（A）。 A、获得勤奋感，克服自卑感 B、获得自主感，克服羞耻感 C、获得亲密感，避免孤独感 D、获得完善感，避免失望或厌恶感 74、反抗期中矛盾的焦点表现在（A）。
A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后 B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能 C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能 D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前 75、幼儿提问类型的变化模式是（B）。 A、从“为什么”转向“是什么” B、从“是什么”转向“为什么” C、从“为什么”转向“怎么样” D、从“是什么”转向“怎么样”
78、在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（D）。 A、不再毫无区分地把知识当做不变的真理 B、对问题的看法非此即彼 C、什么事情都无所谓对错
D、能结合个人的实际情况具体问题具体分析 79、婴儿恐惧可分为（A）。
A、本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧 B、生理性恐惧和社会性恐惧
C、无条件反射的恐惧和条件反射的恐惧 D、先天恐惧和后天习得的恐惧 80、心理发展的不平衡性主要是指（C）。 A、人一生各个阶段智力发展的速率不同 B、人群中每个人的心理发展水平是不一样的 C、人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 D、各种心理过程的发展速率不同 二、多选题：
81、影响儿童选择朋友的因素有（ABCD）。 A、行为、品质、学习成绩和兴趣相近 B、人际交往中的协同关系 C、相互接近
D、人格尊重并相互敬慕 82、象征性游戏的特征有（ACD）。 A、替代物与实物形状有某种相似性 B、重视结果而不重视过程 C、具有概括性质 D、具有想象的特点
83、维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（ABCD）。 A、心理活动的随意机能 B、形成新质的心理结构
C、心理活动的抽象概括机能 D、心理活动的个性化
84、在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（BD）。 A、华生 B、吴伟士 C、高尔顿 D、施太伦
85、老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（ABCD）。 A、社会角色 B、生活价值 C、经济基础 D、心身健康
86、童年期自我评价的特点表现为（ABCD）。 A、自我评价的稳定性逐步增加 B、自我评价的独立性日益增长 C、自我评价的批判性有一定程度的提高 D、自我评价的内容逐渐扩大和深化
87、影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（ABD）。 A、思维发展的抽象逻辑水平 B、社会性需要和社会化的成熟水平 C、身体的成熟水平 D、自我意识的成熟水平
88、在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（ABC）。 A、行为 B、环境影响 C、人的内部因素 D、生理成熟
89、童年期思维的基本特点有（AD）。 A、经历一个思维发展的质变过程 B、没有发生质变
C、逻辑思维可以摆脱形象 D、不能摆脱形象性的逻辑思维
90、发展心理学的研究任务包括（ABCD）。 A、探讨心理发展的内在机制
B、阐明各种心理机能的发展进程和特征 C、研究心理发展的基本原理
D、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 91、幼儿能运用的记忆策略有（AD）。 A、特征定位 B、归类 C、系列化 D、视觉复述
92、幼儿期口语表达能力的发展表现为（AD）。 A、从对话语向独白语发展
B、从连贯语向情境语发展 C、从独白语向对话语发展 D、从情境语向连贯语发展 93、幼儿记忆的特点有（AC）。 A、形象记忆占主要地位 B、意义记忆占主导地位 C、无意识记占主导地位 D、词语记忆占主导地位 94、下列说法中正确的是（BD）。
A、对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准。 B、对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效开始下降。 C、对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效开始下降。
D、对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准。 95、婴儿动作发展对心理发展的意义有（ABCD）。 A、婴儿动作是心理发展的外部表现 B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展 C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展 D、动作发展是心理发展的源泉或前提 96、婴儿的主要动作是指（CD）。 A、头颈部活动 B、吸吮 C、手的抓握动作 D、独立行走
97、下列观点中属于相互作用论的有（BD）。 A、遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系 B、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响 C、在心理发展中，遗传与环境是各自发挥作用的 D、在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系 98、老年期记忆力下降是因为（AC）。 A、记忆加工过程的速度变慢 B、工作记忆容量变大 C、工作记忆容量变小 D、记忆加工过程的速度变快
99、有关老年心理变化的主要观点有（AB）。 A、老年丧失期观 B、毕生发展观 C、道德发展观 D、认知发展观
100、环境决定论的观点包括（ABC）。 A、强调环境或教育在心理发展中的作用 B、心理发展是由环境因素决定的 C、否认遗传在心理发展中的作用 D、承认遗传在心理发展中的作用
《发展心理学》期末考试复习测试题
