高中音乐人音版《音乐与戏剧表演》第一单元《雷雨》（片段）话剧优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标
1、学生通过学习了解话剧表演的相关信息,对话剧有初步的认识; 2、了解戏剧的相关概念,对戏剧涵义有明确的认知;
3、体验了解话剧表演的基本训练内容,提高对音乐领域戏剧的审美观。
2学情分析
本课面对高二年级学生,高二学生具备一定的音乐鉴赏能力,有主见,并且有一部分学生勇于表现自我,通过本课表演训练,既能提高学生对话剧的认识,并能提高学生的自我表达能力。树立正确的世界观和人生价值,做自己人生的主角。
3重点难点
重点,认识戏剧,了解话剧这种表演形式,对话剧演员有深入了解 难点,话剧《雷雨》片段的角色对白练习
4教学过程
4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】话剧表演艺术训练
课前播放经典话剧片段《雷雨》,感受话剧魅力,学生自由讨论所观看的视频体裁。
知识点讲解:
A:戏剧的概念
戏剧是一种由演员装扮人物表演故事的表演形式,有广义、狭义两种含义。广义上,涵盖了古今中外一切戏剧艺术,包括歌剧,舞剧,音乐剧等等。狭义上,20世纪初传入中国后,戏剧家洪深提议定名为“话剧”。(课件展示)
演员的双层含义:古希腊语意为“答话的人”,英语意为“动作的人”。
B: 话剧语言艺术的重要性以及作用
话剧表演中,演员在舞台上讲的语言与其他艺术形式的语言一样,都是来自于生活中的日常语言,但又不完全等同于生活,它们是以生活语言为基础的,是对生活语言的升华.话剧语言艺术 具有突出人物性格,体现人物关系,推动故事情节发展,引起观众丰富的想象力的作用。
活动2【活动】气息训练
(一口气数数儿练习和绕口令练习,见课件)
雷雨片段训练:分别请学生用较强气息支撑来练习两个主要角色对话。(重点注重音量的抬高对比)
活动3【活动】咬字吐字与节奏练习
(《暗恋桃花源》片段语言讲解咬字吐字的重要性以及节奏处理对情绪的作用)
雷雨片段训练:首先观看话剧演员视频展示,通过哪些节奏展示人物情绪,再邀请学生扮演角色练习对话。(注意节奏对于角色情感表达有着至关重要的作用,教师适当提醒,并对比练习)
活动4【活动】音调的处理
(要求合理的夸张,放大,通过两句话练习音调,并了解音调处理的手法)音调分为,阴平、阳平、上声、去声、轻声,不同音调处理方式体现出的人物角色情绪各有不同。
雷雨片段训练:观看话剧演员视频展示,观察演员在强烈表达情感时的音调处理,模仿练习角色对话。
活动5【讲授】总结话剧语言表演合理夸张放大的重要性
话剧语言来源于生活,却又不同于生活语言,不能太随性,演员必须合理处理角色的情绪,对生活语言进行夸张与放大,让观众更深的体会角色,体会剧情发展。
话剧的发展离不开观众的评价,在戏剧历史舞台上,观众的评价也是至关重要的。
活动6【讲授】知识拓展，总结
高中音乐人音版《音乐与戏剧表演》第一单元《雷雨》(片段)话剧优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
