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粤港澳大湾区高等教育合作发展体系建设结合点的思考
作者：蔡炜 耿丹青
来源：《高教探索》2019年第12期
摘 要：粤港澳要合作推动高等教育发展，助力粤港澳大湾区建设国际教育示范区，就要在已有的交流合作基础上构建完善的高等教育合作发展体系。本文梳理了香港、澳门回归祖国以来在办学管理、学生培养、科研协同创新、高校及创新创业联盟等方面的交流合作情况，探讨了粤港澳高等教育议事协调机制、财政性经费流动与使用、知识产权保护与产学研结合等方面存在的问题。在粵港澳大湾区高等教育合作发展现有宏观制度仍未完善的情况下，总结了粤港澳高等教育交流合作行之有效的经验做法，尝试提出先行探索粤港澳大湾区高等教育合作关键节点的建议，从宏观、中观、微观三个层面探寻推动粤港澳大湾区高等教育合作发展的结合点，进一步推动粤港澳大湾区高等教育合作发展体系的建设与完善。 关键词：粤港澳大湾区;高等教育;合作发展;结合点
粤港澳大湾区建设为广东、香港、澳门三地高等教育合作发展提供了历史性机遇。粤港澳三地高等教育发展各有特色、各有所长，如果单独把其中一地与高等教育发达地区比较略显不足，如果把三地作为一个整体进行考量，则显示出其完整的体系和强劲的服务经济社会发展的能力。由于内地和港澳实行不同的社会制度，各自高等教育发展的体制机制存在较大差异，对粤港澳大湾区高等教育合作发展存在一定的阻碍。为了跨越不同社会制度及高等教育发展体制机制差异，要在“一国两制”框架内，寻求构建粤港澳大湾区高等教育合作发展体系的有机结合点，使其成为最大公约数，切实使三地的制度差异转化为合作的独特优势，有效发挥粤港澳大湾区高等教育培养人才、科技创新、服务社会、文化传承的职能作用，为国际一流湾区建设提供人才支撑和智力支持。
一、粤港澳大湾区高等教育交流合作脉络
自香港、澳门回归以后，在国家大力支持和指导下，粤港澳三地高等教育交流合作日益频繁，在办学管理、学生培养、科研协同等方面开展了多项尝试，取得了系列创新成果和经验，为粤港澳大湾区高等教育合作发展奠定了基础。 （一）办学管理
2005年，北京师范大学和香港浸会大学于广东省珠海市携手创立北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（以下简称“UIC”），是首家内地与香港高等教育界合作创办的大学。UIC本科毕业生学成后获颁UIC毕业证书和香港浸会大学学士学位，在内地、香港及国际范围均
粤港澳大湾区高等教育合作发展体系建设结合点的思考
