2017年北京高三语文一模古诗词阅读 （东城）
三、本大题共5小题，共18分。 阅读下面这首词，完成15—19题。 摸鱼儿·海棠 刘克庄①
甚春来、冷烟凄雨，朝朝迟了芳信。蓦然作暖晴三日，又觉万姝娇困。霜点鬓。潘令②老，年年不带看花分。才情减尽。怅玉局③飞仙，石湖④绝笔，孤负这风韵。
倾城色，懊恼佳人薄命。墙头岑寂谁问。东风日暮无聊赖，吹得胭脂成粉。君细认，花共酒，古来二事天尤吝。年光去迅。漫⑤绿叶成阴，青苔满地，做得异时恨。
注：①刘克庄：南宋后期词人，为人耿介，不为当政者所容。本词作于词人罢职十年期间。 ②潘令：指西晋文学家潘岳，曾任河阳令，其人以“叹老”著称，亦有“爱花”美誉。 ③玉局：指北宋文学家苏轼。苏轼晚年曾挂名主管玉局观，有咏海棠诗作多篇。 ④石湖：指南宋诗人范成大，石湖乃其自号，有咏海棠诗作传世。 ⑤漫：莫，不要。
15．下列对词作的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．词中“霜点鬓”与苏轼《江城子·密州出猎》中“鬓微霜”都写出了词人两鬓已白的老态。 B．“怅玉局飞仙”三句，词人怅恨苏轼、范成大已逝，无人再有佳句歌咏海棠的神韵气质了。 C．词中“无聊赖”与辛弃疾《清平乐·村居》“最喜小儿无赖”中的“无赖”一词语义相近。
D．本词写海棠初开、盛开、行将凋零的过程，想象花落叶茂之景，写尽了作者对海棠的深情。
16．本词运用了把事物人格化的手法，以“娇困”一词写出海棠仿佛美人慵懒欲睡，赋予海棠花以人的情态。下列诗句没有运用这种手法的一项是（3分） A．雁引愁心去，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》） B．闲依农圃邻，偶似山林客。（柳宗元《溪居》） C．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（刘攽《新晴》） D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） 17．《红楼梦》中大观园诗社也曾经吟咏过海棠，其中一位才女的海棠诗作被评为“含蓄浑厚”。“珍重芳姿昼掩门”可以看出她恪守封建妇德，对自己豪门千金的身份十分矜持的态度。“洗出胭脂影”“招来冰雪魂”，都与她的结局有关：前者通常是丈夫不归，妇女不再修饰容貌的话；后者则说冷落孤寂。这位才女是（2分）
A．史湘云 B．林黛玉 C．薛宝钗 D．贾探春 18．结合词作内容，归纳《摸鱼儿·海棠》中刘克庄描绘的海棠花的形象特点，并说说词作表达了作者怎样的思想情感。（6分）
19．在横线上填写作品原句。（4分） 花草树木是古诗文中常见的意象，《蜀相》中杜甫借“① ，② ”描写武侯祠春意盎然的景色；《琵琶行》开篇白居易借“③ ”烘托秋夜送客的萧瑟落寞；《钗头凤》中陆游借“④ ”回忆往昔与妻子同游沈园时所见的美好景致。 四、本大题共6小题，共24分。
（西城）
三、本大题共4小题，共18分。
阅读下面这首诗，完成14－17题。
桃源行 王安石 ①
望夷宫中鹿为马，秦人半死长城下。
②
避时不独商山翁，亦有桃源种桃者。 此来种桃经几春，采花食实枝为薪。 儿孙生长与世隔，虽有父子无君臣。 渔郎漾舟迷远近，花间相见惊相问。 世上那知古有秦，山中岂料今为晋。 闻道长安吹战尘，春风回首一沾巾。
③
重华一去宁复得，天下纷纷经几秦？
【注】①望夷宫：秦国宫名。②商山翁：指“商山四皓”，秦末汉初隐居于商山的四个隐士。 ③重华：指传说中上古时代最英明的三大部落首领之一的舜，他姓姚，名重华。 14.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） ．．．A.诗歌首句化用“指鹿为马”了这一典故，此句写出了统治者的荒谬无道。 B.诗中五六两句描述了桃源中人的生活状态，表现了隐居生活的艰苦和辛酸。 C.“春风”一句表达了桃源中人听闻外界战乱不断，不胜悲慨，泪落沾巾。 D.本诗是从桃源中人的角度叙述的，而《桃花源记》是从渔人角度叙述的。 15.下列各项诗句不属于对桃花源中的景色进行直接描写的一项是（3分） ．．．A. 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。（陶渊明《桃花源诗》）
B. 种桃处处惟开花，川原近远蒸红霞。（韩愈《桃源图》） C. 鸡声犬声遥相闻，晓色葱茏开五云。（刘禹锡《桃源行》） D．渔郎漾舟迷远近，花间相见惊相问。（王安石《桃源行》）
16.本诗最后两句“重华一去宁复得，天下纷纷经几秦”意蕴深远。请结合诗中相关内容，分析诗人在这两句诗中所表达的思想感情。（6分）
17.在横线处填写作品原句。（6分）
化用，即将他人作品中的文字化解开来，根据表达需要重新组合，灵活运用。王安石《桃源行》中“世上那知古有秦，山中岂料今为晋”这两句，实际是化用了《桃花源记》中的“(1)___________，___________”。辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“（2）___________，___________”是化用了北宋刘攽《九日》中的“可怜西北望，白日远长安”。王勃《滕王阁序》中的“（3）___________，___________”是化用了庾信《马射赋》中的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。
（海淀）
三、本大题共4小题，共18分。
阅读下面两首唐诗，完成15——18题。 鹭鸶 来鹄
袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。 若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。 鹭鸶 刘象
洁白孤高生不同，顶丝①清软冷接风。 窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。 几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。 摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。
【注释］①顶丝：头顶上细长的羽毛。②紫阁：指鹭鸶居所。③鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。
15.下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（3分）
A.两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。 B.来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论。 C.刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。 D.刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。
16．刘诗额联运用了动静结合的手法，下列诗句没有运用这一手法的一项是（3分） A．黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。（杜甫《送韩十四江东觐省》） B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继（枫桥夜泊》） C．莺边日暖如人语，草际风来作药香。（唐庚《春日郊外》） D．万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁《村行》）
17.来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容分析。（6分）
18．在横线上填写作品原句。（6分）
飞鸟的形象经常出现在中国诗文中，是人们表达情感、寄托怀抱的载体。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“① ，② ”，借鸟鸣渲染离情；又如范仲淹《岳阳楼记》中“③ ，锦鳞游泳”和毛泽东《沁园春·长沙》中“④ ，⑤ ”以鸟鱼对举，赞颂生命的蓬勃自由；再如庄子《逍遥游》用“水击三千里，⑥ ”的大鹏来寄托高远的人生理想。 （朝阳）
三、本大题共4小题，共20分。阅读下面的宋词，完成14—17题。
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺
①
苏轼
②
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，渺渺没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中”。
2017北京高三一模语文古诗词阅读汇编
