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牧羊女 教学目标：
通过演唱、欣赏、律动等音乐活动让学生感受山野、草原的音乐风格，了解牧童的生活风情，激发学生热爱自然、热爱生命、热爱劳动的人文情感。 教学内容：
1、学唱歌曲《牧羊女》 2、音乐知识：强弱记号 教学过程： 一、导入
师：小朋友们，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。
师：去过那些地方： 生：自由回答。
师：今天老师要带你们去一个美丽的国家——捷克。 二、欣赏捷克风情图片。（课件1）
捷克是欧洲的中部国家。人们朴实勤劳，能歌善舞。这里森林密布，风景秀丽，有着大片的农场和成群的牛羊，瞧，成群的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长。 三、学习音乐知识
1、师生律动：你们看，这里的草地真美呀，跟着老师一起去放牧吧。（随《牧童》的伴奏音乐律动。）（课件2 2、放牧高兴吗？（高兴！）
猜一猜，在这片美丽的草地上会有哪些美妙的声音呢？（学生自由回答） 3、①师：刚才老师听到小朋友把羊儿的叫声模仿得特别好，谁再来学一学？（表扬一下）你们的声音把羊妈妈和一群小羊儿给引来了。（课件3）（出示羊群） 羊妈妈在说： ×××0∣×× ×× ×0 | 小羊儿， 快快 快快 来。 小羊儿在说什么呢？ ×××0∣×× ×× ×0| 我来啦， 咩咩 咩咩 咩。
②这两种声音有什么不同？（有强有弱）
你们说得真好，响的声音就是强，轻的声音就是弱。（出示色块记号在相应的地
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方。认识强弱记号。）（课件4）
③角色模仿。（一个和全体、男生和女生、小组和小组、老师和学生） （小朋友真聪明，已经会用强或弱的力度表现羊儿的声音，真棒。）
4、过渡到课题：在这片美丽的草地上老师不光听到了羊儿的叫声，还听到了美妙的音乐声。 四、感受歌曲： 1、播放乐曲《牧羊女》。（课件5）
2、师：你觉得下面哪一生：选择 师：为什么？ 3、屏幕出示：三拍子色块图（课件5）
师：谁能拍一拍。把三拍子的强弱规律都拍出来了。
4、出示三拍子强弱规律：强弱弱。（课件6）组节奏图谱更合适这段音乐？一起来感受一下。
3、屏幕出示：三拍子色块图（课件5）
师：谁能拍一拍。把三拍子的强弱规律都拍出来了。 4、出示三拍子强弱规律：强弱弱。（课件6） 5、师：你能创造出强弱弱的声音吗？ 生：自由创造。 6、师：选择你喜欢的方式为音乐伴奏。（播放音乐《牧羊女》） 7、五、学唱歌曲
1、教师有感情范唱歌曲。（小朋友拍得真好，听到这优美的音乐，老师忍不住想唱了。）出示歌谱表（课件7）
2.师：喜欢这首歌吗？那我们也来唱一唱吧。 教师用琴带领学生用LU模唱歌曲 唱一遍后指导难点，再一边打拍子一边用LU唱。 4、填歌词唱。
（1）让我们先来看看歌曲的旋律，你们能找出乐曲中相同的乐句吗？（点击课件）（课件7）
师生接口唱。（教师唱一句，学生跟一句） 师伴奏，学生连起来唱一唱。 5、解决难点。（学生唱错的地方） 6、 处理歌曲。（第三句加力度记号。）
师：小朋友们唱得真好，老师很喜欢歌曲中的这一句（师唱），你们听出来了吗，老师在唱的时候有什么特点？（学生说）你们能把强弱 记号放在合适的色块里吗？（课件12）你们根据强弱记号把这里唱一唱吗？
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2020秋花城版音乐四上第4课牧羊女教案
