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在英国对伊拉克的“沙漠惊雷”计划中，安南充当了恰当的调解人的身 份，下面哪项并不是他的做法() A联系实际 B多方兼顾 C展望未来 D坚持原则 答案C
提高群众的积极性的根源性做法是() A领导要言行一致
B领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难 C解决群众的思想问题 D领导要以身作则 答案B
和资格老的同事要怎么相处() A不去招惹小人
B听从老同事的指挥 C不跟老同事打交道
D及时向上级反映老同事的情况 答案A
解决人民内部矛盾最恰当的方式，是() A化解矛盾、平息事态、解决问题
B化解矛盾、平息事态、延后问题 C调解矛盾、平息事态、解决问题 D化解矛盾、安抚事态、解决问题
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答案A
接受能力不包括() A注息 B理解 C行动 D情绪 答案D
下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是0 A是一种同志式的平等关系
B没有权力就没有真理
C上级与下级在人格上的平等 D上级与下级在真理面前的平等 答案B
对上司说不时，应注意() A注意说话方式
B充分表明自己的观点 C用直白的语言进行表述
D用生硬的语气义正言辞 答案A
目标管理的精髓在于0
A从集体的利益出发，提出对即将制定的目标的种种建议或见解 B从自己的利益出发，提出对即将制定的目标的种种建议或见解
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C实现自我目标的过程
D实现组织目标和个人目标的完美结合 答案D
人的个性不包括() A兴趣 B气质 C习惯 D价值观 答案D
态度障碍常常存在于() A会议沟通 B电话沟通 C当面沟通 D文书沟通 答案C
人际关系的重要特点是() A利益性 B认知性 C情绪性 D理性 答案C
下列哪些不是领导者的协调活动的实质()
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A提高组织整体功能的过程 B独立于协调者的能动作用 C使不协调走向协调
D协调者(主体)作用于协调对象(客体) 答案B
不同文化背景的人群沟通障碍的多少取决于沟通双方() A对另一方有多尊重 B自己文化与对方文化的融合程度
C对另一方信仰与行为的了解与接受程度 D地域差异的多少 答案C
下面哪项不是英国人的行为习惯()
A商务活动避免13人参加，也不要安排在13 H B点火时可连续点三支烟
C和英国人握手时不能越过两人正在握的手去和第三人握手 D英国人认为“ T是个能带来好运的吉祥数字 答案B
当事件过去后的做法不正确的是() A要进一步做好善后工作 B及时总结经验教训 C探求规律性的东西 D把它束之高阁 答案D
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领导活动追求的宗旨是() A目标 B利润 C领导 D—致性 答案A
由于宗教原因，哪项不是阿拉伯人的行为特点() A日常生活明显地带有宗教色彩 B热情好客
C稍有不慎就会伤害他们的宗教感情 D可以关心阿拉伯人的私生活 答案D
沟通者要想使自己发送的信息内容丰富充实，观点新颖独到，语言精美 有趣，就要()
A增强自身的文化底蕴 B借鉴国外的优秀文化 C发扬本国的优秀文化 D深入实践 答案A
下列哪些不是积极领导群众的内容() A
如果领导者与广大群众在思想上不一致， 行动上不统一，形成“多中心”、
“多目标”，就会出现“领导喊，群众看”或者“群众干，领导拦”的局 B需要领导与群众相结合
C照顾群众关系，并迁就某些落后群众的要求
D宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进 答案C
信息传送者和信息接收者的世界观、价值观、人生观的差别过大会形成 ()
A认知性信息障碍 B接收者的情绪障碍 C情感性信息障碍 D距离障碍 答案C
对全局进行调节的基础和前提是() A协调全局的能力 B深入细节的能力 C驾驭全局的能力 D统观全局的能力 答案C
“一切都是可能的”这样的哲学观念强调() A我们需要培养创新思维 B我们需要打破思维定式 C我们需要坚信理想
D我们需要看开现实的可能性
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自然偏正效应不包括() A感情效应 B资历效应 C舆论效应 D环境效应 答案D
不事先约定，就直接登门拜访，在()眼里是失礼之举 A日本人 B美国人 C英国人 D瑞典人 答案C
以知识、经验、问题、观念的传达为主的是()信息 A认知性 B感知性 C情感性 D理解性 答案A
下列哪些不是冲突的过程() A潜在的对立阶段 B认知和个性化阶段
C行为阶段 D分析阶段 答案D
有哪些不益于沟通的有效进行() A安静的环境 B紧张的氛围 C舒缓的节奏 D放松的状态 答案B
沟通者的社会活动不可能一帆风顺，则需要沟通者()的心理素质 A胸襟开阔
B气度博大 C百折不挠 D临危不惧 答案C
下列哪一项不是美国社会心理学家霍尼对团体人际关系行为模式的分类 ()
A分离型 B进取型 C独立型 D谦让型 答案C
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同事间的交往类型不包括() A合作型 B利用型 C被迫型
D融合型 答案D
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有些思想问题是由()导致的 A思想意识问题 B心理冋题 C认识冋题 D现实问题 答案ACD
沟通能力是沟通者()的体现 A思想 B知识 C思维 D心理 答案ABCD
知识基础成为领导协调素养和能力形成和发展的基础条件之一的原因是 ()
A领导者的协调能力，总是在掌握和运用相关知识的过程中形成和发展 的
B能力和知识在任何情况下都成正比例的 C它是获得协调能力的中介 D它是构成协调能力的因素
答案ACD
领导者的领导能力是由()组成的 A决策能力 B指挥能力 C组织能力 D控制能力 答案ABCD
怎样才能得到上司的赏识() A关键时候挺身而出 B勇于为上司牺牲 C为上司出谋划策
D发现上司错误时能有效的提出建议和忠告 答案ABCD
与美国人谈判时，你需要() A以暴制暴
B要有充分的思想准备 C宽怀大度 D机敏果断 答案BCD
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我国的一些学者对霍尼的人际关系行为模式经过修正分为 A合作型 B分离型 C竞争型 D独立型 答案ABC
人民内部矛盾是由于()造成的 A觉悟程度 B文化水平 C思想观念 D利益冲突 答案ABCD
在阿拉伯人的眼里，最为重要的是() A名誉 B忠诚 C信仰 D宗教 答案AB
涉及气质问题的方面有() A工种分配 B恋爱婚姻 C处世交友 D选择职业 答案ABCD
领导者要警惕的现象有() A承认和接受冲突
B粉饰严重的分歧以维持表面的和谐与合作 C一遇分歧就坚持要把它平息 D周围的人都有唯唯诺诺的倾向 答案BCD
“一言知其贤愚”说明沟通主体的()对沟通的内容和沟通的技巧起决 定性作用 A思想品德 B文化
C才智能力 D性格 答案ABC
关于建立感情说法正确的是()
A关心体贴就是建立感情的重要方法
B我们所说的“感情”，主要是指具有共同目标、共同理想的同志式感情 C要使思想协调取得良好效果，必须做到情真理切，情理结合 D建立像朋友似的感情 答案ABC
组织是由()组成的具有特殊功能的整体 A若干个相互制约的元素
B若干个相互制约的子系统
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C若干个相互联系的子系统 D若干个相互联系的元素 答案ABCD
思想政治的任务是()
A教育人们反对恶劣的性格 B教育人们抛弃恶劣的性格 C教育人们克服不良的性格
D教育人们培养和树立优良的性格 答案ABCD
国内关于人际关系的划分是() A按人际关系表现内容分类 B按社会成员等级关系分类 C按血缘关系分类 D按社会职业关系分 答案ABCD
我国学者还从群众组织性、群体形态和范围等角度，把人际关系划分为 ()
A正式人际关系和非正式人际关系
B家庭人际关系和群众性场合人际关系 C个体与个体的关系 D组织与组织关系 答案ABCD
领导对下属的引力来源于() A利益的共同性 B态度的相近性 C目标的一致性 D作风的吸引性 答案ABCD
冲突是一种过程，是指对立双方在()上，知觉不一致时所产生的一种分 歧或矛盾 A行为期望 B观念期望 C目标期望 D情感期望 答案ABC
增强文化底蕴的必要渠道是() A进行社会实践 B深入社会阶层 C仔细研究历史记载 D访问当事人 答案ABCD v/mul_type> vjudge_type>
如果交往双方在交往过程中都获得了各自需要的心理满足，那么相互之 间
就会产生并保持一种亲近的心理关系，这就是人际关系
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A（是） B（否） 答案B
表态，是表明人们对某件事的基本态度，一般与一定的身份相联系 A（是） B（否） 答案A
与下属有效的沟通方式一般可分为口头沟通、书面沟通 A（是） B（否） 答案B
北欧人在谈判中一般都显得比较随和、平静 A（是） B（否） 答案A
思想政治工作的主要注意力不应放在揭露阴暗面和落后面上 A（是） B（否） 答案A
相比较而言，语言沟通比非语言沟通更重要
A（是） B（否） 答案B
在计划经济的体制下，绝大部分工作团体中的成员在工资分配中常常表 现多劳不多得、吃大锅饭，因而多劳者产生不公正感，并产生心理失衡, 长此下去容易爆发冲突 A（是） B（否） 答案A
在向上级提建议时，少从反面去否定和批驳上级的意见，甚至要通过迂 回变通的办法有意回避与上级的意见产生正面冲突 A（是） B（否） 答案A
分工不明（事实上有时很难分明）就容易导致工作攀比、互相推诿和过分 依赖等现象，这种管理失误的现象，潜伏着种种人际冲突 A（是）
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B（否） 答案A
领导是一个过程或一种合理、系统、连贯的一系列行为，它间接面向团 体的目标 A（是） B（否） 答案B
气质是性格的核心 A（是） B（否） 答案B
在顺利完成领导协调活动的各种主观条件中，领导者的协调能力是最主 要的 A（是） B（否） 答案A
越文明、越发达的国家，资历效应的作用越强，领导者越不容易摆脱其 影响 A（是） B（否） 答案B
爲JI力进行有效沟通的领导’才能真正激励员工，从而成就自己, A（是） B（否） 答案A
领导协调是实现有效领导的重要手段 A（是） B（否） 答案A
在向上级提建议时，应该使用正式场合 A（是） B（否）
答案B 神经系统的天赋特性对人的协调能力影响不大 A（是） B（否）
答案B 盧聪明有魄力的下级，在上级遇到棘手的事情时应该站出来为上级作 牺牲 A（是） B（否）
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任何组织都不可能是孤立存在的，它总是处于一定的社会环境之中，受 到各种客观环境因素影响和限制 A（是） B（否） 答案A
领导者要按照事物发展的客观规律要求去抓中心工作，要根据各个不同 的具体情况去提出一定时期内的中心任务 A（是） B（否） 答案A
精神鼓励和物质鼓励两者互为补充，相辅相成，是缺一不可的 A（是） B（否） 答案A
坚持耐心教育和严格组织纪律相结合，就是要防止两种错误倾向，一是 教而不诛的惩办主义，二是诛而不教的自由主义
A（是） B（否） 答案B 掌握了沟通技巧，沟通者的社会活动就会一帆风顺 A（是）
B（否） 答案B
如果能坦诚面对自己的弱点和错误，就能弥补错误所带来的不良后果。 A（是） B（否） 答案B
多元化的利益群体会不可避免地相互竞争和冲突 A（是） B（否） 答案A
《丑陋的中国人》，该书揭示了当代一些中国人身上的陋习，推行国外的优秀道德思想 A（是） B（5） 答案B
所以我们要
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专业技术人员面对上级，唯唯诺诺、唯命是从是最佳表现 A（是） B（否） 答案B
努力学会为别人效力，做那些不惜花时间、精力，诚心诚意为别人设想 的事情，这样才能获得真正的帮助 A（是） B（否） 答案A
环境污染问题一向是群体性事件的诱因，这是亟待解决的问题 A（是） B（否） 答案B
领导协调能力是领导者素质和能力体系的重要组成部分。 A（是） B（否） 答案A
最新《沟通与协调能力》第一套试题100分标准答案(扬州市专业技术人员继续教育网考试)资料
