初中英语新课程标准测试题（一）
一、单选（ 30分）
1、学生学习外语需要大量的 （ D ） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践
2、在我国，英语被列为义务教育阶段的 （ C ） A. 必考课程 B.网络课程 C.必修课程 D.选修课程
3 、英语教学要始终使学生发挥 （ A ） A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用
4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的 （ C ） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源 5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是 （ B ） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级 D.高中１年级 6、国家课程三级管理机制是 （ A ） A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师 7、说是运用口语表达思想和 （ B ） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是 （ D ） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达
9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是 （ B ） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌
10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到 （ B ） A. 4万词以上 B.10万词以上 C.15万词以上 D.20万词以上
11、建立学习档案的主要参与者是 （ C ） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校
12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其 （ B ） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性
13、英语教育的目标是培养学生 （ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力 14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和 （ C ） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机
15、学校的期中或期末考试是 （ A ） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考 二 填空：（20分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括 语音、词汇、语法、功能、话题 等五个方面的内容。 2、《标准》中的情感态度指 兴趣、动机、自信、意志、合作 等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 3《标准》对语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 和 文化意识 等五个方面提出了相应的具体内容标准。
4英语学习的策略包括 认知策略 调控策略 交际策略 和 资源策略 等。 三 判断：（10分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。 （ 对 ）
2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。 （ 对 ） 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。 （ 错 ）
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4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。 （对 ） 5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。（ 错 ） 四 名词解释：（10分） 1、 任务型教学
任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。
2课程资源
课程资源指有利于学生学习和教师教学的任何材料和物质条件。它包括：可以作为学习和教学内容的材料以及使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施。
五 简答：（30分） 1、 在基础教育的英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注意哪几点？（8分）
1）坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向。 2）防止过于强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。
3）倡导语言知识教学和技能训练相结合的、开放的、互动的学习模式。
4）针对初中学段学生的特点，正确把握语言基础知识与语言技能之间的关系。
2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（8分） 1）建立良好的师生关系。 2）建立情感态度的沟通和交流渠道。
3）结合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。4）帮助学生克服情感态度方面的困难。
3、 英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？（8分）
1）以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。2）评价与教学的协调统一。
3）形成性评价和终结性评价的结合与平衡。4）对学生的平评价重激励、重发展、重能力。
4、加强对学生学习策略的指导应做到哪几点？（6分）
1)积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法； 2)引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习； 3)设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；
4)引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能； 5)引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
六、论述题（15分） 依据《标准》，在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪些内容？ 在设计\任务型\教学活动时，教师应注意以下几点: 1、活动要有明确的目的并具有可操作性；
2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；
3、活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力； 4、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展；
5、活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；
6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
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初中英语新课程标准测试题（二）
一、填空题（每空1分，共30分）
1、义务教育阶段的英语课程具有 和 双重性质。 2、英语课程总目标是以 、 、 、 和 等五个方面共同构成的。 3、重视英语教学中语言的 和 。
4、自觉实践法的教学原则有 、 、 、 、 。
5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越 的纽带”，有利于激发 的积极性，有利于增加 的机会。
6、教师在开展课外活动中扮演的角色有 角色、 角色、 角色。
7、日常教学之余可以组织的课外活动形式有 、英语读书报告会、 、英语晚会、组织各种 。 8、学生的经验是一种 ，它包括学生已有的知识水平、认知结构和社会阅历等，是我们教学的起点，因为新知识的获取必须以学生 为基础。
9、文化意识教学应遵循的原则： 的原则， 原则， 原则， 原则， 原则。 二、选择题（每题2分，共16分）
1、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是（ ）。
A、思想性原则 B、科学性原则 C、趣味性原则 D、直观性原则。 2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（ ）
A、导向功能 B、反馈功能 C、启发功能 D、促进功能 3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（ ）。 A、激励性的原则 B、教师主导性的原则 C、简单易操作的原则 D、公平、公正的原则。
4、下述各选项中：①独立性 ②选择性 ③调控性 ④创造性 ⑤自我意识性，属于学生的主体性的有（ ）
A、②③④⑤ B、①②③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤ 5、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（ ）。
A、一是真实的社会语言情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景； B、二是话语范围，如正在进行的溢于言语活动的范围，包括语言活动的功能、话题和语言知识点等；
C、三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角
色身份激起在思想表达中的关系；D、四是说话方式，是通过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是叙述等。
6、英语课程标准包括前言、课程目标、（ ）实施建议四部分内容。 A、分级标准 B、课程内容 C、课程思想 D、课程理念
7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。其中正确的是（ ） A、①③④ B、③④⑤ C、①②⑤ D、①④⑤
8、学生的情感作为重要的课程资源，其开发的途径主要有三个方面，其中不正确的是
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初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
