科目 政治 课题 第三课第一框《伟大的改革开放》 课时 1课时 教学目标 1. 知识目标：了解改革开放的确立和深化，正确认识改革开放的意义 2. 能力目标：掌握改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 3. 情感、态度与价值观目标： 明确只有中国特色社会主义才能发展中国 核心素养 1. 政治认同：通过学习本课，能够认同我国改革开放的伟大实践；坚定只有中国特色社会主义才能发展中国的坚定信念 2. 科学精神：坚持用辩证唯物主义的观点看待改革开放，用发展的观点去看待我国从“站起来”倒“强起来”的伟大历程 教学重难点 教学重点：，改革开放的伟大意义和成就 教学难点：改革开放的历程 课前准备 教具： 1、常规教具：黑板、粉笔 2、多媒体
教 学 过 程 一、 导入新课 20世纪70年代，手表、自行车、缝纫机成为家庭生活的“三大件”；80年代，电视机、冰箱、洗衣机成为小康家庭的“三大件”；90年代，空调、电脑、摄像机成为富裕家庭的“三大件”。 问题1：.结合材料和自己家庭生活的变化，说说改革开放让我们的生活发生了怎样的变化？ 学生：回答问题 教师总结：改革开放以来，我国经济社会发展取得了巨大的成就，我们的生活发生了翻天覆地的变化，吃穿住行用等各个方面都有了很大变化。 二、新课讲授 （一） 改革开放的进程 1、改革开放的开启 材料一：1978年12月13日邓小平在中央工作会议闭幕会上发表的题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，把解放思想、实事求是，与改革开放联系在一起，清楚阐述了改革开放的决策。他说：“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。“邓小平把解放思想、实事求是落脚于向前看”，指出：“要向前看，就要及时地研究新情况和解决新问题，否则我们就不可能顺利前进。”邓小平在讲话中批评了官僚
主义，指出“政治的空谈往往淹没一切。”接着特别强调改革关系中国社会主义事业的命运，说：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。 问题2：改革开放开启的时间及事件 学生：根据材料及阅读课本31页回答问题 教师总结：1978年召开的党的十一届三中全会。 问题3：作出改革开放的伟大决策有什么样的意义呢？ 学生：讨论并回答
教师总结：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 2、对外开放格局的形成
【过渡】改革开放包含两方面内容，对内改革和对外开放，下面我们通过一些事件来了解一下对内改革。
材料二：小岗之夜惊天动地
1978年夏秋之交，安徽发生了百年不遇的特大旱灾，大批农民背井离乡外出乞讨。这年夏收分麦子，安徽省凤阳县小岗村每个劳动力才分到3.5公斤。全队18户，只有2户没有要过饭。队里严国昌等几个老人找到生产队长严俊昌商量：再这样下去不行了，得想想办法。办法就是不吃大锅饭！
12月的一天夜里，凤阳县梨园公社小岗生产队18户农民，聚在村里一间屋里，他们神态极为严峻地写下了一纸契约。
到会的18人按了血红的手印。他们并不知道，这个小小的契约，却预示着农村一场大变革的开始。对于这个冒着身家性命危险带头实行“大包干”的严宏昌来说：这是逼出来的，不改革只有死路一条。
安徽凤阳小岗村20户农民代表联名签订了分田和包产到户的契约，由此揭开了中国农村经济体制改革的序幕。而这份“红手印包干书”后来成为中国农村改革的一份重要文件，被认为是全国第一份包干合同书。
1979年，小岗生产队大丰收，全年粮食产量由原来的1.5万多公斤猛增到6万多公斤。这个自农业合作化以来从未向国家交过公粮的农村，第一次向国家交了公粮，还了贷
高中政治统编版必修一中国特色社会主义教案：3.1 伟大的改革开放
