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2024小学教师资格证《教育学》核心考点:教育与教
育学
自己整理的2024小学教师资格证《教育学》核心考点:教育与教育学相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！ 核心测试站点1。教育观念教育是一种培养人的社会活动，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育对受教育者的身心施加影响，促使其向预期方向发展的活动。2.学校教育制度(1)学校教育制度在形式上的发展正规教育的主要标志是建立以学校制度为核心的现代教育制度，又称制度化教育。教育制度的发展经历了从制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。前制度化教育始于与社会同期的人类早期教育。中国近代制度化教育兴起的标志是清末的“废科举兴学”，随后颁布了全国统一的教育宗旨和现代教育制度。在近代中国，系统完整的学术体系诞生于l902年的《钦定学堂章程》年(也称“仁阴学术体系”)和l904年的《奏定学堂章程》年(也称“贵茂学术体系”)。与制度化教育相比，非制度化教育所倡导的理想是：“教育不应再局限于学校的围墙。”(2)现代教育体系的发展趋势加强学前教育，重视与初等教育的衔接；加强义务教育普及，延长义务教育年限；通识教育和职业教育正朝着相互渗透的方向发展；高等教育类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。3.中国古代的教育早在四千多年前的夏朝，中国就有了学校教育的形式。西周
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以后形成了六艺教育，即礼、乐、射、御、书、数六门课程。隋唐以后科举制度盛行。宋代以后，理学成为国学，经学化为“四书”“五经”，尤其是《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》，作为基础教材和科举考试的依据。明朝以后，八股文被定义为科举考试的固定格式，直到光绪三十一年(1905年)清政府才下令废除科举，开设学校。4.20世纪后世界教育的特点(1)终身教育；(2)普及教育；(3)教育民主化；(4)教育多样化；(5)教育技术现代化。5.李的教育思想(一)中国古代教育思想以孔子为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了深远的影响。孔子重视后天教育，提倡“教学无课”，大力创办私塾。孔子的学说以“仁”为核心，以“仁”为道德标准，重视因材施教。他强调学习和思考的结合，学习和行动的结合。先秦时期以翟墨为代表的墨家和儒家都被认为是杰出的学者。翟墨以“兼爱”和“不侵犯”为教学内容，同时注重文史知识的掌握、逻辑思维能力的培养和科学技术的传播。道家主张回归自然，“回归”人的自然本性，放下一切就是教育。战国后期《学记》总结了儒家的教育理论和经验。《学记》提出“化人为俗，必学”，“立国尊民，以教为先”，设计了从基层到中央的完整的教育体系，提出教与学的辩证关系，以及“严师而后尊德”的教师观。提倡启发式教学，提倡教学应遵循学生心理发展的特点，循序渐进。(2)古代西方教育学认为苏格拉底使用了问答法。
(2)从独立教育学诞生的角度来看，规范教育学的建立通常以德国教
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育家赫尔巴特的《理想国》为标志。杜威和他的《政治学》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和著作。(1)赫尔巴特奠定了教育学的科学基础。在教学中，他强调系统知识的教学、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育的教师中心、教材中心和课堂中心的特征。杜威和他的《大教学论》作为现代教育的代言人，杜威主张教育就是生活。提倡“边做边学”，边问题边学习。杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目标，并以其儿童中心主义而闻名。 精选练习
1.教育的生物学起源的代表人物是() A.达尔文
B.Bu Odul
C.Letourneaux D.门罗
答：c .分析：根据教育理论，勒托诺(Litor Nuo)是教育生物学起
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2024小学教师资格证《教育学》核心考点-教育与教育学
