蒙特梭利教育 幼儿教学班
幼儿综合观察记录
幼儿姓名： 所在班级：
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——综合发展记录——
综合发展记录是针对幼儿半年整体的发展做一评量记录，部分评量的内容需要靠蒙氏教师平时的观察，部分评
量特别设计情境与准备器材方能进行。
Montessori 个人综合发展记录表
姓名：
生日： 性别： 使用左手/右手：
左列项目符号的意义 右列项目符号的意义 1.大约2岁~4岁幼儿 = 不佳 2.大约4岁~5岁幼儿 /= 需协助才能完成 3.大约5岁~6岁幼儿 ★ 熟练，能独立完成 ▲ 请看建议事项 20 20 年 月 日 大 肌 肉
1.走在3公尺 × 3公分的直线上。脚跟→脚尖 走 2.走在圆直径1公尺83公分的线上 3.随着节拍的快慢走在线上 20 年 20 年 20 年 20 年 20 年 月 日 综合发展项目年 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 ※ 准备：计秒表 画起跑线和终点线 1.跑3公尺 跑 2.运用手臂交替动作跑6公尺 3.在三秒钟内跑10公尺 1.双脚立定，均离开地面向上跳跃 跳 栏 2.双脚立定跳栏超过15公分高 3.双脚立定跳栏超过45公分高 跳 ※ 准备：画起跳线，分别在30 . 60 . 90 . 120 公分处画线 - 2 -
发 展 远 1.双脚立定跳远超过30公分长 2.双脚立定跳远超过60公分长 3.双脚立定跳远超过90公分长 4.双脚立定跳远超过120公分长 ※ 准备：计秒表 平 衡 2.在10秒内走完3公尺长，10公分宽的平均台 月 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 1.走在1公尺50公分长，10公分宽的平均台上 综合发展项目 3.在3秒内走完3公尺长，5公分宽的平均台 日 ※ 准备：画投掷线，分别在1公尺80公分、3公尺60公分、6公尺处画线 投 掷 1.投掷直线7.5公分的球超过1公尺80公分远 2.投掷直线7.5公分的球超过3公尺60公分远 3.投掷直线7.5公分的球超过6公尺远 1.拍球（直径20公分）使球反跃，用双手接到球的机率1/5 接 2.拍球（直径20公分）使球反跃，用双手接到球的机率2/5 3.拍球（直径20公分）使球反跃，用双手接到球的机率4/5 大 肌 肉 发 展 球 ※ 准备：足够的场地空间 跳跃 1.尝试跳跃 2.用一只脚跳跃 3.用双脚交替跳跃 ※ 准备：韵律音乐录音带 律动 1.随着节拍，手或脚分别的摆动 2.随着节拍，手与脚同时的摆动 3.随着节拍，舞蹈或游戏 脚的交替 1.用脚分踏动三轮自行车1公尺50公分长 2.双脚交替下楼梯 3.攀爬直立的楼梯 1.双手拿着教具或托盘走路，能避开路上的障碍搬运 物。 2.托盘上放着盛水的杯子，能够走路而不让水溢出杯子。 - 3 -
3.能和另一位小朋友一起搬桌子（与他人的动作协调） 月 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 ※ 准备：衣饰框 照顾自己 3.编结、蝴蝶结 处理 1.擦器具 1.纽扣、穿外套 2.皮带扣、拉链 小 肌 肉 发 展 综合发展项目 家 务 2.洗濯、准备食物 3.将物品清理整齐 1.沿着线条剪直线20cm 剪纸 2.延着线条剪圆，80%剪在线上 3.沿着线条剪锯齿型的线 日 小 肌 肉 发 展 1.圆 描绘 2.正方形与方格子 3.三角形80% 1.太阳（圆圈及光线） 画图 2.房子（几种形状组合在一起） 3.人（四个部位） ※ 准备：音筒 听觉 1.将音筒配对 2.按声音的强弱依次排列 3.将音筒归位于正确的强弱位置 知 觉 的 发 展 ※ 准备：色板 视觉 1.配对8—10组（色板第二箱） 2.依序排列明暗7片（色板第三箱） 3.将色板归位于正确的明暗位置（色板第三箱） ※ 准备：触觉板 触觉 1.配对三组的触觉板 2.依序排列触觉板的粗糙、光滑 - 4 -
3.将触觉板归位于正确的粗糙、光滑的位置 月 月 日 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 ※ 准备：嗅觉筒 嗅觉 1.当你闻东西时，使用身体的那个部位？（鼻子） 2.配对六组的嗅觉筒 3.将气味来源的图片与嗅觉筒的气味配对 味觉 ※ 准备：味觉瓶 1.你身体的那个部位能尝出味道来？（舌头） 综合发展项目 味2.配对四组的味觉瓶 3.将味道来源的图片与味觉瓶的味道配对 1.复制老师的图案 图案 2.给予提示后能尝试新图案 3.独立创新图案 知觉的发展 觉 ※ 准备：色板 颜色 1.会说出3—5种颜色的名称 2.会说出6—11种颜色的名称 3.与文字卡配对6组以上的色板 名称的学习 形状 ※ 准备：金属嵌板 1.会说出1—2种形状的名称 2.会说出3—4种形状的名称 3.会说出5—10种形状的名称 逻辑思考 1.分类（按照一种特性） 2.序列（按照一种特性） 3.系列（按照二种特性） 1.10个以上 2.100个以上 3.1000个以上 认识数字 2.10 ~ 90、100 ~ 900、1000 ~ 9000 3.1 ~ 9999 1.0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 数量概念的发展 数钱币 - 5 -
蒙氏教育幼儿综合观察记录表
