外研版七年级下册英语教案设计Module2Unit2
Module 2 Unit 2 I can run really fast. 一、教学目标 【知识目标】1. 准确认读新词，并理解意思。 2. 懂得文章的主旨大意。 3. 能够描述某人的特长和能力。 【能力目标】1. 能初步运用句型 I can…造句。 2. 能写班长竞选的作文。 3. 能在文章准确的找到问题答案，训练阅读技巧。 【情感目标】通过开展各项活动培养学生表现自己，积极发现，敢于使用英语交流的习惯。 二、教学重点 1. 准确认读新词，并理解意思。。 2. 能写出关于班长竞选的作文。 三、教学难点 读懂班长竞选的文章并准确的找出答案。 四、教学资源 互动教学系统，点读笔，PPT 五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。 教学环节 1. 师生互相问候 2. 课前热身 利用PPT展示习题，鼓励学生快速做题，复习回顾上节（一） 热身导入 课的重点。 师生问答，导入本课内容。 【设计意图】课前利用PPT回顾上节课重点，加深学生理解。师生问答调动学生积极性，吸引学生注意力，进入本节课内容。 教学活动具体描述 PPT第2-3页 教学资源 1 / 3
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1．让学生快速读文章并回答问题： What would Lingling like to be? What does Daming want to be? （二） What would Tony like to be? 快速阅读 2. 速度阅读后做课后习题，判断正误。 【设计意图】以快速阅读的方式是学生对文章有整体的理解。 1．学生仔细自读文章第1段，完成相应练习。 1.Which one is not true _______? A. Lingling wants to be the class monitor. B. Lingling gets on well with everyone. C. Lingling isn’t ready to help others. D. Lingling can even help others. 2.请写出would you like to be 的意思____________ 3. 翻译“I’m kind and I’m always ready to help others”_______________________. 2. 学生仔细自读文章第2段，完成相应练习。 （三） 精读 1. 2. 3. 4. Daming wants_________(be) the PE monitor. Daming is really fit and __________(health). He plays most ball games_________(good) He usually______(get)the best score in every match. PPT第4页 PPT第5页 PPT第6页 M2U2A2音频 PPT第7页 M2U2A2音频 3. 学生仔细自读文章第3段，完成相应练习。 PPT第8页 Tony’d like______ the cleaning monitor. He often M2U2A2音频 helps his mother d_____ cleaning at home and he likes a c_____ and t______ house. He is s______ everybody would like a clean classroom, just like h______. Choose m_______ and we can make our classroom b_________ . 【设计意图】先看题，再带着问题仔细读文章，训练阅读 2 / 3
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技巧，强化重难点知识的操练。 1. 加深理解文章，完成练习。完成课后练习。 2. 用所给提示复述文章。 I’d like ____(be) the class m______. I get on w_____ with everyone, c____and teachers. I work very h_____, and I d____ well at school. I’m k_____ and I’m always （四） 巩固运用 r____ to help o_____. I can e_____ help teachers too. C______me as your class monitor and I p_____ to help you. 3. 翻译重点句子。 【设计意图】适机的归纳，帮助学生整理，建立新旧知识的学习框架，能为学生展开有意义学习交流搭建脚手架。鼓励学生把所学知识进行综合运用。 写一篇班长竞选的文章， （五） 【设计意图】课后作业既延续本课的话题，又给学生一个布置作业 巩固运用知识的机会。 Module 2 Unit 1 I can run really fast. I can … （六） do well in… 板书设计 be good at… I would like to be…
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