三、 学以1、组织学生探究光1、学生根据光的折1、理论联致用 线经过玻璃砖的折射进行猜想。 活动射光路。 三：2、演示 系实际。 2、学生自主实验尝2、及时巩试 固。 探究3、组织引导学生画3、画光路图 光经出光路图。 过玻璃砖如何传播。 1、引导学生小结本1、学生总结：今天1、及时巩课所学 的收获有哪些？哪固，构建四、2、释疑.为什么击些方面感受最深？ 知识网整理不到球 反馈 （配合播放光路图） 最后强调看见的“球”是真实球的虚像 2、练一练：补充习络。 题节选。 2、首尾呼3、讨论交流水中应。 斯诺克现象。 3、解决认识冲突。 讲解插入水中的筷听讲 子变弯的道理，以明确原因 及渔民用鱼叉顺利举例 五、叉到鱼时有什么技解释巧？ 光的简单介绍生活中其折射他折射现象：池水现象 看起来变浅；钢笔错位；天空中的彩虹等 六、5分钟小测 巩固提高 七、作业 板书设计：
主板书：（黑板左侧）
3.4、光的折射
一、光的折射现象 二、探究光的折射的规律
课本P63-64页练 习，以及学案相关练习 学以致用，升华能力 学生完成，教师巡检查教学视，评讲 效果 巩固知识 三、光的折射的应用
本节课主要是以学生自主探究性实验开展教学活动，有其利的一面也有其弊的一面。本课重点是学生探究光的折射规律，不是老师强加到学生脑中，而是通过学生自主的探究，在一定思考和推理情况下学到知识，因此教师在设计教学时一定要符合初中学生的思维能力，该讲的还是要讲，该放的一定要放。相信学生能行，能做好。
3.4探究光的折射规律（自主探究）
画法：在纸上画一条分界线和一条入射光线，然后将玻璃砖平放在分界面上，用激光电筒对着入射光线的方向射向玻璃砖，在玻璃砖的入射处和出射处用笔画下点，把两点连起来就是折射光线的位置。 一、光从空气斜射入玻璃
光从空气斜射入玻璃时，三线关系怎样？折射角大还是入射角大？
折射角随入射角的增大而如何？
光垂直入射，光路如何？
二、光从玻璃斜射入空气
光从玻璃斜射入空气时，三线关系怎样？折射角大还是入射角大？
折射角随入射角的增大而如何？
光垂直入射，光路如何？
三、光的折射规律呢？
1、光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在____________内；折射光线和入射光线分别位于_____两侧。
2、光从空气斜射到水或玻璃表面时，折射光线向法线____，折射角____入射角。入射角增大时，折射角也____。 3、光垂直射到水或玻璃的表面时，在水或玻璃中的传播方向________。
4、实验证明，在折射现象中，光路是________
粤教沪科版八年级物理上册3.4探究光的折射规律word教案8
