综合性学习：轻叩诗歌的大门
教学目标 【知识与能力】 1．合作编小诗集。 2．举办诗歌朗诵会。 【过程与方法】
1．通过搜集和整理诗歌，指导学生整理资料。
2．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌等实践活动，提高学生朗诵诗歌的能力。
【情感、态度与价值观】
鼓励学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 教学重难点
知道怎样编排小诗集，怎样让诗歌朗诵更精彩。 教学准备
教师：课件，诗歌朗诵会的音频。
学生：整理自己收集的诗歌和自己创作的诗歌。 教学时间 2课时
第1课时
教学目标
合作编小诗集。 教学重难点
指导学生编排出一本内容丰富、形式多样、设计美观的诗集。 教学过程 一、朗诵诗歌导入
1．生朗诵自己收集的诗歌。
2．咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗，这些诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编一本诗集，把这些珍珠串成美丽的珍珠项链吧！
二、小组合作编辑
1．准备好选入诗集的诗。既可以编入收集到的诗和与诗有关的故事或资料，也可以编入自己写的诗，还可以编入同学写的诗。小诗集中还可以配上插图，或者用书法形式展示。
分类指导：
按诗人分：冰心、艾青、戴望舒、叶赛宁…… 按内容分：山水诗、边赛诗、叙事诗、抒情诗、送别诗 按形式分：格律诗、自由诗、长诗、短诗…… 按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗…… 2．可以请父母、老师或同学写序。
3．注意封面设计要精美，诗集名字要引人注目，要编排好目录，装订好后在班里展示。
三、成果展示
1．小诗集编好了，让我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表向大家介绍。
2．同学们评一评，可从内容、装订等方面评。
3．选出优秀的诗集进行交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参与评议。
板书
?小?关的故事或资料
诗?形式：配图、书法
?集?取名、制作封面和目录、装订
编内容：收集的诗、自己写的诗、与诗有
第2课时
教学目标 举办诗歌朗诵会。 教学重难点
指导学生自行设计和组织活动。 教学过程
一、讨论怎样开好诗歌朗诵会
1．同学们，诗歌让我们领略到文字的奇妙，今天，让我们来讨论怎样开展一次诗歌朗诵会。
2．确定内容，既可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。 3．小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。
4．既可以是小组合作参加，也可以是小组讨论后，推荐代表参加诗歌朗诵会。
5．确定朗诵的形式，要丰富多样，可以是个人朗诵，可以是男女对诵，可以是小组合诵，可以是诗歌表演，还可以配乐朗诵。
6．组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人要为班级诗歌朗诵会出力。
7．确定时间、地点等。 二、制定诗歌朗诵会安排表 主题：“春华夏韵”诗歌朗诵会 时间：5月21日 地点：学校多功能室 形式：四人小组参赛 主持人：XXX
布置：第1小组准备串词；第2小组准备道具；第3小组安排评委；第4小组清洁场地；第5小组进行实时活动报道；第6小组，照相并写报道。
部编本人教版小学语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌的大门教学设计
