一年级语文上册：
6 j q x
1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读j、q、x与韵母组成的两拼或三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时，ü上两点要省略的拼写规则。
3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》。 4.认识“棋、鸡”2个生字。 ? 重点
声母j、q、x与韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 ? 难点
j、q、x与ü相拼时ü上两点省写。
1.通过观察图片，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣，在教师的引导下读准字母的音，认清字母的形。
2.j、q、x与ü相拼时，ü上两点省写的规则是本节课的难点，为了突破这一难点，可以选用朗朗上口的儿歌帮助学生记忆。
? 教学准备
多媒体课件、拼音卡片。 ? 教学课时
2课时
1
第1课时
1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读j、q、x与韵母组成的两拼或三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时，ü上两点要省略的拼写规则。
一、情境激趣，复习引入。
1.创设情境：这节课，教师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！
2.复习巩固：瞧，我们的老朋友正在玩耍，让我们喊出它们的名字吧。（课件出示单韵母和声母）指名答，开火车读。
单韵母：ɑ o e i u ü 声母：b p m f d t n l ɡ k h 兴趣是最好的教师，要想让孩子主动地去学习，就一定要激起孩子的学习欲望，而情境的创 设、精美课件的配合、富有挑战性的任务无疑是最好的途径。孩子们在生动的情境中复习旧知，在教师富有挑战性的语言中走进新课程，学习起来一定会事半功倍的。 2
二、欣赏图片，整体感知。
1.图上有什么？请把你看到的和大家说一说吧。 2.板书课题，指导读课题。
这一环节的设计一方面是让学生在情境中整体感知本节课的教学内容，同时也关注了学生的起 点，对学生的基础有了一定的了解。 三、结合图画，识记声母。 1.认读声母j。
（1）（课件出示j和图片）引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。
j 预设：这个图上是一只母鸡在追蝴蝶，形状很像声母j。 （2）介绍声母j的发音方法。
声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。 学生跟读，念口诀：声母读得轻又短，j j j。 （3）开火车读，教师纠正发音。
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一年级语文上册汉语拼音6jqx教案新人教版
