《短文二篇》导学案
学习目标
1、识记作者，积累文言词语。
2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文。
3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。
4、理解两文表达的思想感情，学会用旷达的心态对待生活。
第一课时 答谢中书书
预习导学
1、查找资料，掌握下面的知识
（1）“书”这种文体的有关知识，写下来
（2）陶弘景：
（3）谢中书：
2、给下列加点的字注音。
夕日欲颓．（ ） 与．其奇者（ ） 3、解释加点的字词。
（1） 五色交辉．．（ ） （2）夕日欲颓．．（ （3）沉鳞竞跃．．．．（ ）（4）晓雾将歇．（ （5）未复有能与．其奇者（ ） 4、翻译下列句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （3）未复有能与其奇者 合作探究
1、用现代汉语疏通文意。
） ）
2、《答谢中书书》全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
3、《答谢中书书》一文中最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？
4、找出文中的议论句，并说说其作用。
5、本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能再写出两句写山或水的优美诗文吗？
当堂检测
1、《答谢中书书》中的第二个“书”的意思是 。 2、本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。表达了作者 的愉悦之情和与古今知音 的得意之感。
3、总领全文景观的句子是 。 4、点名作者写作意图的句子 。
第二课时 记承天寺夜游
预习导学 1、走近作者
苏轼是 朝人，字 ，号 ，
是 “ ”之一。与父亲 弟弟 并称“ ”。他的词雄浑豪迈，是宋代
“ ”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？把题目写在下面。 2、搜集本文的写作背景，课上交流。
3、给下列字注音。
遂（ ） 荇（ ） 寝（ ） ４、解释加粗的词语
（1）欣然起行 （2）遂至承天寺 （3）盖竹柏影也 （4）但少闲人如吾两人者耳 （5）相与步与中庭 ５、翻译句子
（1）月色入户，欣然起行
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
（３）但少闲人如吾两人者耳
合作探究
1、用现代汉语疏通文意。
２、本文中“月色入户”很有人情味，这里运用了什么手法？谈谈这样写作用和好处。
３、文中把“寻张怀民”中的“寻”改为“访”好不好？
４、文中的“积水空明，水中藻、荇交横”分别比喻了什么？表现了景物的什么特点？
５、文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？ 当堂检测
１、给下列句子划分节奏。
（１）念无与为乐者 （２）但少闲人如吾两人者耳 ２、文中写月光下庭院美景的句子
是： ，用的修辞方法是 ，点明了文章主旨的句子是 。 ３、作者用妙笔绘美景，你认为用笔的巧妙之处体现在哪里？
４、“看人生豪迈，一切只不过从头再来。”你还记得这句歌词吗？是啊，人生难免有失意之时，学习本文后，你认为它对我们的人生有什么启发意义？
《短文二篇》导学案 (12)(部编人教版八年级语文上册第11课)
