2020年春期部编版六年级下册语文教学工作计划
一、学情分析：本班共XX个学生。其中男生X人，女生X人。 从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。大部分学生发言比较积极，班级学风比较浓厚。但是，也有像少数学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，培养语文自学能力，提高学习成绩。
二、教材分析：本册科书安排了六个单元，其中三个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“民风民俗”“理想和信念”“科学精神”。第二单元是以题材来组元的“外国文学名著”单元。还有两个单元比较特殊:第三单元“表达真情实感”是一个与作单元，是围绕习作能力的培养编排的;第六单元“难忘小学生活”是综合性学习单元。
三、教学目标 （一）识字写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右。其
中2500个会写。
2. 会写常用汉字120个。 3．硬笔书写楷书.行款整齐，力求美观，有一定速度。 4.能用毛笔书写楷书. 在书写中体会汉字的优美。 5写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，默读-般读物每每分钟不少于300字。学习
浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
3. 能联系上下文和自己的积累，椎想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
6通读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象，体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。
7.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。 （三）习作 1懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改， 做到语句通顺，行款正确， 书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
（四）口语交际 1.与人交流能尊重和理解对方。 2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，恰当对应。 4.表达有条理，语气、语调适当。 5. 能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6.注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习 1.运用学过的方法收集、整理资料。 2.设计并制作成长纪念册。 3.策划毕业联欢会，学写策划书。 四、教学措施
本期是六年级下册，学生面临着小学毕业。所以在完成本册教学任务的同时，还要对学生进行小学各类知识和方法的归类复习，巩固学生所学知识，帮助学生梳理系统的学习方法。
1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂3要质量。
2、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写
自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生归纳、掌握学习方法。
4、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生的学业水平，向优生靠近，科学辅导好后进生，争取取得实效。
2020年春期部编版六年级下册语文教学工作计划
